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1、七年级下册历史学科导学案年级：七年级 主备人： 审核： 审批： 课题课型使用者上课时间科举制的创立预习展示学习目标1、通过本课的层层探究，使学生了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。2、通过分析科举制的影响，培养学生从具体历史事实引出结论的能力。学习重点科举制度创立和逐渐完善的过程以及科举制度的影响。一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）1、隋文帝开始用 的方法来选拔官员；隋炀帝时正式设置 ，我国的 正式诞生。2、唐朝科举制度逐渐完善，常设的科目以 、 两科最重要， 、 、 是完善科举制度的关键人物。3、唐太宗重视 的培养和选拔，他大大扩充
2、了 的规模，扩建学舍，增加学员。4、武则天大力提倡科举，她亲自出题面试应举的人，这是 的开始；她还让各州每年选送武艺好的人，进行骑射等考试，称为 。5、唐玄宗时， 成为进士科主要的考试内容。6、科举制的影响：（1）改善了 （2）促进了 （3）促进了 科举制度在我国封建社会延续了 多年，直到 才被废除。7、思考：“动脑筋”一（第18页）、二（第20页）【动脑筋】1明经考试有一种叫做“帖经”的试题类型：考官任意选取五经中的某一段，用纸条遮盖其中的几个字或几句话，要求考生将其默写出来。你怎样看待这种类型的题目?我们现在的考试中有相似的题型吗?理解：明经考试中的“帖经”，是封建统治者用儒家学说统治、禁
3、锢人们思想的表现。这种试题题型，有利于强化记忆，但不利于读书人发挥自己的见解。它类似于今天的填空题。2你认为唐朝的进士科重视诗赋考试好不好，为什么?理解：唐朝进士科重视考诗赋，对于唐朝文学繁荣和发展、诗歌艺术的普及与提高是有利的。对于确立唐诗在中国诗歌发展史上的地位有着很大的促进作用。二、交流展示（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）（一）小组合作学习（小组内交流自学成果围绕疑难点讨论）（二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）展示一：科举制的诞生展示二：科举制的完善展示三：科举制的影响三、扣标整合四、达标测评（我达标我快乐）1、唐朝的读书人为了实现“朝为田舍郎，暮登天子堂”
4、的理想，最佳途径应该是（ ） A参加科举考试 B辛勤耕作 C作战立功 D经商致富 2、隋唐时期，青年李进是当地远近闻名的骑射好手。一天，他告别父母，满怀信心地赶赴洛阳参加武举考试。这可能发生在下列哪位皇帝统治时（ ）A隋文帝 B隋炀帝 C唐太宗 D武则天3、唐太宗看到很多中举的士子鱼贯而出时，十分高兴地说：天下人才都为我所用了。这一记载（ ）A.反映了我国古代帝王的奢侈生活 B.能说明唐朝科举制实施情况C.属于后人杜撰且不符合当时情况 D.说明了唐太宗善于虚心纳谏4、正式设置进士科以选拔人才的皇帝是（ ）A隋文帝 B隋炀帝 C唐太宗 D武则天5、科举制的殿试开始于（ ）A、武则天时期 B、隋文帝时期 C、隋炀帝时期 D、唐玄宗时期6、阅读下面材料，回答问题。材料：太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。唐赵嘏（1）以上诗句反映了唐朝实行的什么制度？这种制度正式创立于哪个朝代？（2）唐朝时期完善这种制度的关键人物有哪些？（3）唐玄宗时，新科进士主要考什么内容？（4）这种制度对唐朝有什么影响？