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2、既定的结论代替学生的要求职责分工输出生动性和实效性。2、树立以人为本的学生观生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟，我们引导他们区关注生活，珍视学生独特的生活经验，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着自己区解决生活中的问题；我们要关注学生的健康成长，就要尊重他文件负责人检查人品质工程办公室生产供销图纸转换4.2.3相关标准的配置从事过该项工作的技术员转化后的图纸工艺编制4.2.3工艺文件或作业指导书的编制从事过该项工作的技术员工艺文件或作业指导书工艺准备7.37.4工装模具的设计、采购、制造及验证从事过该项工作的技术员模具样品试制7.5检验规程及验收准则的编制从事过该项工作的技术员检验规程及验收准则样品鉴定8.2.3样品检测及试验自检或委外首件样品检验记录送样7.2样品送客户确认包装运输承认书小批量生产7.54.2.4按提供鉴定合格的样品生产生产设备人员相关文件修改文件4.2.3文件归档资料袋档案柜产品图纸，技术标准归档批量投产7.54.2.4生产和服务运作控制所有相关设施投产计划和相关文件说明： “”表示责任部门； “空白”表示配合部门。发布日期附注：质量计划由工程部编制、管代审核、总经理批准，批准后由品质部实施发放，主要的分发部门有：品质部、工程部、生产部、办公室、供销部等。