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1、学习部编二年级语文教材心得体会城关二小李如霞2018 年 3 月 21 日，我有幸在城关二小教导处集中学习了小学语文二年级部 编教材培训活动。下面我重点说张立霞老师统编语文二年级下册主要特点及使用建议.张老师从以下几个方面阐述了新教材，这让我对新教材有了一个更全新的认 识，让我懂得了怎样更好地把握教材。一.激发儿童学习兴趣 ,保护儿童天性1.选文富有童趣，利于激活儿童的经验、想象。儿童有自己的世界，有应予尊重的天性。为顺应儿童心理，保护儿童 天性，提高教育、教学效果，教科书进行了多方面的尝试与探索。首先选文富有童趣，利于激活儿童的经验、想象。生活故事，注意选 择儿童凭借有限的生活经验就能理解的
2、文本。童话故事，知识背景相对简 单，利于减少阅读障碍。孩童化的表达，贴近儿童的心灵，同时又含了某 种诗意和哲理。读起来好玩、有趣，同时内心里会沉淀些有份量的、值得 未来去品味的东西。教材的选文注重借助该年龄段有限的现实经验和相对丰富的想象，激 发学习的动力和兴趣。2. 采用游戏、活动等方式让学生在玩中学。课后练习：在准确把握习题意图的前提下，尽可能寻找练习中的游戏、 活动因素，让学习变得有趣、轻松。3. 注意练习的趣味性，减少畏难情绪。写话：（1） 精心设计写话内容及呈现方式，尽可能减少畏难情绪。表格的呈现方 式，直观提示要写的内容，表格的示例内容也尽量贴近儿童真实生活，利 于调动生活积累。（
3、2） 色彩丰富的画面，儿童化的角色选择，有趣的情节设定，可以调动儿 童的参与积极性，减少写话障碍。（3） 引导学生不拘形式地写下自己想说的话。二、注重文化传承，立德树人自然渗透，涵养品格教科书中的课文，“有意思”与“有意义”兼具，在激发学生学习兴 趣的同时，有助于学生的精神成长。教科书统筹安排中华优秀传统文化内 容，增强学生的文化认同感和民族自豪感。教科书注重将社会主义核心价值观、良好的思想道德风尚等人文教育 内容自然地融合在教科书之中，激发学生热爱祖国的思想感情，培养自尊 自信、勤劳勇敢、自强不息的美好品德，增强社会责任感。三、关注方法、策略，鼓励发现、探究教科书单元的架构兼顾人文主题和语文
4、知识、方法、习惯等要素，合理 设计内容梯度，将语文要素穿插其中，力争在少而精的练习中渗透可迁移、 运用的方法，逐步形成语文能力。识字：两次“我的发现”分别列了几组偏旁有关联的字，一类是外形差 异大、意义有联系的字；一类外形较相似、意义差异大的字，帮助学生在 比较中建立形旁与字义的更深层联系。练习题继续关注形旁表义功能的运 用。词语：继续鼓励学生主动运用多种方法理解词语。写字：继续设计专门的练习或以固有栏目，对写字进行指导。引导学生 把字写正确、写美观。教科书注意引导学生自主发现语言学习的规律，鼓励探究学习，引导学 生在自主学习、主动探究的过程中感受语文学习的乐趣，教学中应使主动 发现规律、展示交流学习成果逐渐成为习惯，使学生真正成为学习的主人。总之，在新的课本，新的学习方式下，需要教师更加充分地研读教材，用最 适合的方法带领学生新的学习天地。