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1、生动性和实效性。2、树立以人为本的学生观生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟，我们引导他们区关注生活，珍视学生独特的生活经验，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着自己区解决生活中的问题；我们要关注学生的健康成长，就要尊重他你喜欢 “ 细节或者小节，往往最能体现一个人的品格 ” 。 所以，你性格开朗、活泼可爱，用乐观感染着周围的同学；你尊敬师长，关心集体，学习自觉，尽量做到让家长老师宽心。各科成绩不太拔尖，但平衡。如此可爱的学生，老师希望你能坚定信心，有迎难而上的勇气，争取学习成绩有大的突破。因为你坚信： “ 人生的道路不会一帆风顺，事业的征途也充满崎岖艰险，
2、只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 ” 所以，经历了两次大考的失败，你没有垮下，磨练得更加坚强又回到了 “ 第一 ” 。相信在冲刺阶段的一年中，困难挡不住勇敢者的脚步，你会靠实力做一个出类拔萃的人。制度名质量管理部工作职责电子文件编码GLZD152页码1-1第一条 参与产品的研究开发及试制。第二条 对产品、原物料、加工品等规格及作业标准，提出改善意见或建议。第三条 制定进料、加工品、成品检验标准确实执行。第四条 制定制程检查标准，并稽核检查站检查人员是否确实实施。 第五条 质量异常的妥善处理及鉴定报废品。第六条 检验仪器与量规的管理与校正及库存品的抽验。第七条 原料供应商，外协加工厂商等交货质量实绩的整理与评价。 第八条 督导并协助协作厂商改善质量，建立质量管理制度。第九条 制程巡回检验。第十条 制程管理与分析，专案研究并作改善、预防等再发防止措施。 第十一条 客户抱怨案件及销货退回的分析、检查与改善措施。第十二条 资料回馈有关单位。第十三条 执行质量管理日常检查工作。第十四条 做好质量保证作业。第十五条 研究制订并执行质量管理教育训练计划。第十六条 制定质量管理规定，推行全面质量管理。第十七条 其他有关质量管理事宜。签发人责任人签名