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1、第二单元教材分析、教学建议一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“重温革命岁月”这个专题进行编排的。主要由七 律长征狼牙山五壮士开国大典灯光四篇课文组成。编排意图是 引导学生把握课文的主要内容，感受革命先辈们舍己为人的伟大胸怀；了解文章 是怎样点面结合写场面的，尝试运用点面结合的写法写活动。2.本单元重点：（1） 朗读理解课文内容，背诵七律长征。本单元的四篇课文都是记 叙革命历史的，是对学生进行革命传统教育的好教材。要通过朗读，理清课文脉 络。对重点段落要细细品味，抓住重点词句深入理解课文内容。（2） 分析作者是怎样运用点面结合的方法来描写场面的。每篇课文中作者 在记叙故事时都写
2、了具体的场面，点面结合，让人如身临其境一般。教学中要抓 住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒 体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体 会，并学会在今后的习作中尝试运用点面结合的写法来写场面。内容5. 七律长征6. 狼牙山五壮士教学要点这首诗生动地概述了红军 两万五千里长征的艰难历程，讴 歌了中国工农红军在长征途中 所表现出的革命英雄主义气概 和革命乐观主义精神。重点是理 解诗句的含义，背诵这首诗歌。课文记叙了抗日战争时期， 五位战士诱敌上山，英勇杀敌， 最后英勇跳崖的故事，表现了五 壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨课时22教学建议
3、1. 利 用 声 像资 源 把 学 生 带 入 情境。2. 抓 住 重 点 词 语 感 悟 诗 句 描 述的情景，体会红 军 的 英 雄 气 概 和 乐观主义精神。1. 引 导 学 生 朗读课文，理清文 章结构。2. 抓 重 点 词敌人、勇于牺牲的革命精神和英 雄气概。重点是体会五壮士的英 雄气概，学习点面结合写场面的 写作方法。课文记叙了新中国成立时 亿万民众欣喜若狂、激动自豪的2句，体会文章的思 想情感，使学生受 到 爱 国 主 义 的 熏 陶感染。1. 自读自悟， 领悟思想感情，学7.开国大典感人场面。重点是朗读课文，理 清课文中描述的典礼的几个环 节，感受典礼场面的宏大和新中 国成立时
4、人民的激动、自豪，感 受毛主席的领袖风采及人民对 领袖的爱戴。习 点 面 结 合 的 写 法。2. 从 语 言 入 手，深刻体会文本 内涵。读懂课文内容，理解郝副营1抓 住 “ 多 好8*.灯光长对未来美好的憧憬和为此付 出的牺牲。重点是体会郝副营长 舍己为人的高尚情怀，懂得今天 的幸福生活来之不易，要加倍珍 惜。啊”和“灯光”这 两 个 关 键 词 深 入 分析，体会郝副营 长的奉献精神。根据演讲内容拟定题目，编 写演讲稿，参加演讲活动展示自1学 生 欣 赏 优 秀演讲稿，学习写口语交际己。重点是掌握演讲技巧。有 说 服 力 的 演 讲 稿，观看演讲视频 学习演讲技巧。本次习作要求从校内外参1选 一 次 活 动习作加一些有益的活动中，选择一项 写下来，练习记叙活动过程。重 点是抓住重点写，点面结合。写下来，把印象深 刻的部分写下来，抓 住 人 物 的 动作、神态、语言。语文园地学习点面结合的场面描写 方法，了解运用相同句式写句子 和用不同表达方式表示“说”的 方法，学习说法创作方法，积累2学生先感知， 增加感性认识，然 后 学 习 技 巧 和 方 法，尝试运用。爱国名句。