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1、数学打保龄球教学设计及反思 活动目标：1. 探索发现将数字 8 分成两个部分时，可以有不同的结果，并能 分出 8 的所有组数。2. 能够在观察的基础上，分析比较多组分和记录的相同点和不同 点，并能用符号表示，体验互换、互补关系。3. 在游戏活动中巩固 8 以内数的组成，体验参与活动的乐趣。 活动准备：保龄球若干 记录表 皮球 投影仪 奖品 抽奖箱活动过程：一、幼儿游戏，记录结果1. 引题：乐乐保龄球馆今天开业了，你们想不想去尝试一下？我 们先来看看这张记分表，它能告诉我们什么？2. 介绍规则：等会三个小朋友一组，请你们商量一下谁先玩，谁记录，谁捡球，商量好了到老师地方领一张记录表，请你看清楚记
2、录 表的左上角是数字几，就到几号保龄球馆玩。3.游戏与记录二、交流结果，梳理经验1.交流结果师：你是怎么记录的？2.引导梳理教师提升：8 个保龄球可以分成 3 个站着的和 5 个倒的。3 和 5合起来是 8。3. 探索互换规律4. 用已知规律整理记录表师：在老师表格里面找不到的记录你们还有吗？是不是你们打保 龄球的所有记录都在这上面了？师：现在请你们三个人一组将记录表用自己的方法整理一下，让 它有次序、很整齐、也记得牢、不会漏掉、也不会重复。幼儿交流记录表。三、颁奖活动，迁移经验1.交待规则师：你们看这是什么？（出示抽奖箱）抽奖时间到了！每个小朋友可以到抽奖箱里摸一张奖券，请你们看清楚是几元的
3、奖券，每张奖券只能领两种奖品，两种奖品合起来的价格刚好是奖券的面额。 2.领取奖品3.交流分享师：你拿的是几元的奖券？你用这奖券领了哪两样奖品. 活动反思：本次活动是一个 8 的分合式和看分合式找出该分合式中两个加法和减法。由于考虑到本班的能力差异，我把一张操作纸分成了两次进行。活动中记录 8 个苹果的不同颜色和找 8 分成 2 和 6、3 和 5、中的加减，同时还考虑到能力弱的幼儿，还在幼儿操作前把操作纸进 行了示范一个，其他进行了讲解。在活动中，幼儿能根据苹果的颜色的不同分别记录，基本上是全部对的。在找加法和减法时，幼儿虽然在老师的示范和讲解中观察过，但操作结果不是很好，有的幼儿能找出加法但减法出现了 6-2=8，也有的幼儿找到的加法是 8 的其他分合式的如“4+4=8”针对这种情况，我利用其余时间还进行的其他分合式的练习，提高幼儿的能力。