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1、第（ 6 ）单元复习（二）授课时间月日教学内容书本第 8889 页第 611 题你知道吗第（2）课时教材分1使学生进一步掌握运用乘、除法的相关知识解决生活中的实际问 题。教学目标 2让学生体会到生活中处处有数学。3感受数学在日常生活中的应用，提高解决简单实际问题的能力， 增强学习数学的信心。析教学重点教学难点教学准备使学生进一步掌握运用乘、除法的相关知识解决生活中的实际问题。 能正确运用乘、除法的相关知识解决生活中的实际问题。多媒体课件，口算卡片。时教学过程教师活动学生活动间1 熟练背出乘法口诀。2 填口诀，写算式。五八（ ）（）（）=（）（）（）=（）（）（）=（）（）（）=（）学生整理，进
2、一步熟 悉乘、除法算式的含 义。指名学生口答。 集体交流。一、基本训练6七九（ ）（）（）=（）（）（）=（）（）（）=（）（）（）=（） 2口算并说说算式的含义。85 72 8 89 93 64 8154 6 54 124 27 9 18+6今天这节课我们要利用学过的计算来解二、揭示课题1决一些实际问题。1. 找规律出示找规律填数。师：引导学生观察第一盆花，启发学生根据发现的规律，完成其余几幅图中的 填空。教师巡视。指出：六片叶子可分为左右两部分。左边三片叶子上的数分别是两个相同的乘数与它们的积；右边中间叶子上的数比让学生观察第一幅图中的两组数，弄清每组三个数的关系。学生独立完成，集体交 流
3、。三、分层练习左边中间叶子上的数少 1。而每组的三片叶子中，中间一片叶子上的数是左右两28片叶子上数的乘积。2. 专项练习（1）完成复习第 8 题。师：要求一共有多少画为什么可以列加 法算式，也可能列乘法算式来计算？ （2）完成复习第 9、10 题。师：谁来说说“小红用 18 元买了”是什么 意思？指出：就是指她正好用了 18 元钱。 师：她买的又是同一种食品，那么几件 同样的食品加起来是 18 元，还可以用乘 法去思考，你会做了吗？（3）完成复习第 11 题。师：一套是什么意思？怎样搬这一套？2学生根据题目，完整 地叙述题意。 学生独立解答。 集体交流，说说自己 的想法。指名板演，其余学生
4、列式解答。集体讲评，说说是怎 样想的。读题，理解题意，列 式解答。集体交流，讨论解法，四、 拓展延伸五、 个性作业搬两套呢？怎样算的？如果有 9 个人，能搬几套？怎样想？27 个人呢？阅读你知道吗，进行知识延伸。 1列式计算：（1） 6 个 3 是多少?（2） 8 个 5 相加的和是多少？ （3）32 里面有几个 4？说说是怎样想的。学生阅读，说说想法 2学生独立完成（4）把 54 平均分成 9 份，每份是几?2. 思考题：10 位同学排成一纵队做操，若队伍全长 18 米，那么前后两人之间的距离是多少米？师：今天，我们上了一节有趣的数学课， 学生回忆整理，相互五、本课总结3你们玩得快乐吗？能说说你的收获吗？复习二交流。777 73=21（张） 189=2 18 6=3板书设计学生板演教学反思34