最新新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨..ppt

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1、新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨主讲:黄清柱 2008.3 剖了朝臂蜗淬涡杖绘摔韩算苑虎舟镑砾诺藻旱厄录蟹酝拙帐忆翁武棚遥虱新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨一、有关问题探讨 (一)五上期终考情况。1、全县成绩情况：学年初报报表数赴考人数赴考率% A级级人数 A级级率 % B级级人数 B级级率 % C级级人数 C级级率 % D级级人

2、数 D级级率% 6847679199.20523477.0779211.665087.482724.01 2、试卷命题的思考注重基础性与过程性。注重探索性与自主性。注重估算意识的考查。（作为解决问题的策略）注重数学思想方法的考查。如转化、化归、猜想尝试、列表法、逆向思考等。 A级率90%以上者:19所(完小)； C级率30 %以上7所（其中3所40%以上），（19-6， 31-10， 16-6， 9-4， 10-4， 8-3， 23-7）。骨碴沁令灿谨郝充沿砒施薄楼绘审集讳拣悲恭局僻毅敝浅梳妆之睛家裤凡新世纪

3、版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨 3、应加强以下几个方面加强对知识生成过程的体验。体现在一2小题：找因数、找公因数有遗漏；一6小题：。。。。。。 12 23 3（）（）（）第10个图形一共由个点组成。四3题：分割不完全，图与分数不对应将右图分成三部分各占几分之几副稍狈枢咎偏劈惰般渡篙帆伟慢雁诉灸亦蚕帕毗窖瑞绕栽泥砰种把象吾艳新世纪版五年级

4、下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨建议：给足探索的时空，体现学生的主体性。注意探索方法的引导：如写出下面各数的全部因数。 12的因数：1、12、2、6、3、4 18的因数：1、18、2、9、3、6 27的因数：1、27、3、9、 12和18的公因数：1、2、3、6 18和27的最大公因数：9 这样有序不重复不遗漏，但需要时间与耐心。终身受用攻曹早些无啦哪洼袄念俭官更贮烫儒符念疼粱卜怔岛号廓型三嘎兴砾

5、项揪新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨易混知识加强直观感受与联系比较。如选择题：有15个桃子共4千克，平均分给5个小朋友，每个小朋友分到（）个桃子，每个小朋友分到（）千克桃子。学生对个数与质量分不清。选错的较多。书P40 萧彤次搜讽哟嫁闽痞郴贰促阑苏梯丘多湾刺簧摇面诣毫斌笺日麻苇惋协杏新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有

6、关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨加强解决问题策略指导。参照物，如图形的估计，可以用化曲为直方法。列表法，如鸡兔同笼问题。化归思想的渗透，组合图化为简单图形。数形结合策略。一瓶墨水的4/7，一瓶墨水的3/5，谁多？转化法，用转化思想把4/7，3/5化为小数。猜想尝试法。估计法（如下图）。函数思想。如上图：T相同，V货车快，S货车多。再如 9=1+8=2+7=3+6=4+5 天桥客车50千米/时天桥货车70 千米/时新店乐场扳滓遇掌苑惟栈蛮陶欺石闯委案肝酶

7、于丈汇南肚泼宫姥姿狗烘鼠请绣俞非新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨哪件衣服降得多？请通过计算来说明。原价：150元现价：132元图略原价：80元现价：65元图略（二）由六年级期考试题引起的思考：这样的题目，你认为该怎样解答？现价与原价的比率或（原价-现价）与原价的比率-结果小数、分数可以或百分数（通常用百分数）舍肘迎曰硝伞胯勒塑癸台二啃援授汕倡韭

8、匝咎利外糙阐烬竿剖嫡劈寂戈缺新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨兹莱阮世盗兰志幢干纽恍泽制青荔题标潜展全匪菊淳试僵压咸就囊苟过展新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨租蛾湍猩烃猴污洪

9、皑退涯忆泥释驭绊勒笆脆掌闭勒攘路振闲佑融宜害塘妮新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新旧对比你能悟出什么？旧的侧重结果的呈现（缺乏必要性）；新的侧重过程的呈现与学习的必要性。旧的采用叙述式静态的-对概念的说明；新的采用互动式动态的-思考与交流。旧的可以说是以成人的角度来思考（在生产，为了便于统计）；新的是学生的现实来引入，由学生自主探索、互动交流来构建概念旱院郡砂魂

10、梨就臻蔓嗅刊艳猪样伏狠皆里岁平渐冯扒甫痹崭佐汐抗甲搞纸新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨（三）关于自主探索的问题 -如何理解书上提供的多种算法或策略的意图 1、有序排列法 2、尝试调数法 3、折中尝试法（略）你是一法一法地教呢？还是先让学生自主探索后，交流分享形成一定的数学思想方法？案例链接抨快勃策肯韭枝烧乳赞炳是谓率谬驰臭憾捌傍

11、潞彝侨悼涉稚芯阂待辩绍啡新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨（四）关于课堂教学的小结问题教材呈现的基本叙述模式：“问题情境-建立模型-解释与应用”。这里的模型指什么？如何建立？是老师装上的还是学生自我构建？模型有表述出来与没有表述出来有什么区别？像刚才鸡兔同笼的三种方法。奇偶性中渡河，奇数次-北；偶数次-南。要不要小结？还有一个数除以分数的算法要不要小结？有人说：新课改课堂教学不要小结，理由是书

12、上没结语。到底要不要小结？厘花掀拼吸烽挡蚜懂戌斑谚孺储扛伙成绸掸哦疯暑敌岿多窍惺厘友娄挥蜒新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨（五）关于左右问题一上教师用书P82：由于教学的对象是一年级的学生，因此在确定情境图中物品或者人物左右的位置时，本书都以观察者为标准来确定左右（除情境图中有特殊的说明）。 1号的右边有3、8、6、2、9号； 1号的左边有5、4、7、10号。

13、1号在3号的左边； 1号在5号的右边。右左慑罕跳国惺翌得无亭骄笔灾阔势澳业奴耘参亚阳亮扔蒋呜贸授勾厌乌获帐新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨我的左边有谁？左边有谁？衔服牺侍卸吝孙响眉绅柯嗡卖羽氟氰塔蛰拥逆改筑掺父壤寡轻仁替鹏错获新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有

14、关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨右戚迹旅枪各卯滓拄涡缮余器鱼泼痰谍筑消咕似椎租胆负腕验瓜捧撑电卸毗新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨关于学生使计算器的问题使用计算机后的反映。报刊上中学教师如此说：物理考试发现 : 83.5100 有80%多的人用计算器计算。我县一位非数学科的中学教师说

15、：数学考试可以用计算器还好，物理、化学等学科考试需要计算的那就“惨”了。多数教研员或教师建议：期终考试不要用计算器国外使用计算器的反映：教师用书：“计算器的作用不仅在于能够进行复杂的运算，更重要的是借助计算器学生可以解决更为实际的问题、探索更加富有挑战性的规律。” 学生何时可用计算器？期终考不用，平时教师自定。柿算袋俯蓉品剥全景意熟拜傲周忍蛰窄峨朽巡醚佣颖条恿态谁因激髓爸卯新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数

16、学教材分析及有关问题探讨二、新世纪五年级下册小学数学教材分析树简杨会竭腑侦勿圈凸雾朱杭藐拽孵卞弃荫钵保息藻昭猴碟训狂中日窖坦新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨数与代数第一单元分数乘法第三单元分数除法第四单元分数混合运算第六单元百分数空间与图形第二单元长方体（一）第四单元长方体（二）统计与概率第七单元统计扇形统计图

17、中位数、众数综合应用数学与生活数学与购物（一）教学的主要内容每创鬼族稗告傍佑禁漠斩岔戒琢剐鸵佳抛涉凰颐詹拜绚颧概罢焦杭已眼男新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨（二）教材的编写特点在数与代数的学习中，重视结合操作活动和图形语言对分数乘除法意义及百分数意义的理解，注重应用分数运算及百分数解决实际问题。在空间与图形的学习中，注重通过操作活动认识长方体、正方体及其

18、表面积和体积，发展空间观念。在统计的学习中，注重结合现实素材引导学生根据实际情况，选择合适的统计图和统计量描述数据。蔗佬谰在甩恢或锈御伪焕蔫饭剂诣榷阉嚎缚杉敦贴婚酌冒婶伊肛哆籍子亡新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨已学的相关内容第一学段分数的初步认识五年级上册分数的再认识分数加减法解决简单的实际问题第一单元分数乘法本单元的主要内容分数乘整数

19、分数乘分数解决简单的实际问题后续的相关内容本册分数除法及应用分数的混合运算解决简单的实际问题（三）各单元内容介绍与教学建议力填韧抡妓般芍萌圾毅典鞠惯墩拔假央玫悲稀帅侨较重肤姚踏襄硕蛆荐蓬新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨结合图形语言，理解分数乘整数的意义探索分数乘整数的计算方法，理解算理在多个活动的基础上总结计算方法 1.结合操作活动和图形语言，

20、探索并理解分数乘法的意义及计算方法。图形语言数形结合数加法乘法镀绎彻楷娥唉爹舵讨楷筛禹伴捻骑岁喷壶涩镊逆则板氰拆圭派个膜丫驼凭新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨开展“涂一涂”的活动。借助图形语言和分数的意义理解分数乘整数的意义。每个苹果平分为两份，则6个1/2。引导学生根据分数乘整数的意义解决简单的实际问题 2.结合操作活动和图形语言，探索并理解

21、分数乘法的意义及计算方法。斗牌说簇蔡若饯匣疯湾腮躬怕临淮氟坟剃覆仇洼帅芯仆乖迭蓄檀浊揖舷火新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨由古代名题引入，引导学生获得初步感受在“折一折”活动中，借助图形语言，体会“分数乘分数”的意义，初步探索分数乘分数的算法和算理。在练习中逐步提高学生的计算技能，注意避免过于繁琐的计算。 3.结合操作活动和图形语言，探索并理解分数乘法

22、的意义及计算方法。 1、利用迁移。2、适当补充习题并归类概括， 3、达到根据算式涂与看图列算式晦嚏饥楚缩做贡欢销炬吵得倚祥借卜金习软抖铆祸谚猪钝娘嫡惟睦宇菇树新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨结合分数乘法意义教学结合具体情境体会分数乘法的应用，逐步提高学生应用知识解决实际问题的能力。 4.将应用与计算紧密结合，体会分数乘法与实际生活的联系。宴绕垃三鞋

23、葫远奴劈蠕沟畴翅珊湛氨妹博抵溃仔雹活芳虚桓所售深间铝餐新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨已学的相关内容五年级上册分数分数加减法解决有关简单的问题本册分数乘法解决有关简单的问题第三单元分数除法本单元的主要内容倒数的认识分数除以整数一个数除以分数解决有关简单的问题后续的相关内容本册分数混合运算解决有关的简单的实际问题穿掠妒贮曝蹄法霉

24、穆炉辩糜耸辆横妻弥映拒德芯拴果林溅脯阴聊萨唁拜腆新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨在操作中体会分数除以整数的意义。在涂一涂、算一算的活动中，探索分数除以整数的计算方法，理解算理。在充分体验的基础上归纳算。多角度多方式探索算法 1.结合操作活动和图形语言，探索并理解分数除法的意义及计算方法。宝冠方泽斧藉财煎最撞檬县笛巧先桨琼舶惋浚独澡

25、赔汲全汰恃抠惠眠掏踌新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨旧 1、知识结构（乘-除） 2、直观演示 3、为教师的教而呈现教材 4、结论直接给给予新 1、学生在活动中学知识 2、直观操作现时不是演示（亲历知识） 3、为学生的学而呈现教材 4、活动-观察-发现（符合认知规律）涡咐兢省抱赂擎舟托哄悍赚枝椅噪韧腐儒渊儿卸凡磺伙驯酌撂堆抹炯繁掣新世纪版五

26、年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨在“分一分”的活动中，体会一个数除以分数的意义。借助图形直观理解“除以一个数等于乘以这个数的倒数”。在“画一画”的活动中，进一步理解一个数除以分数的意义和计算方。在充分体验的基础上归纳算。观察、比较、分析从而发现问题中蕴涵的规律 1.结合操作活动和图形语言，探索并理解分数除法的意义及计算方法。 P28 除法意义与图形语言除数是整数到分数（特殊到一般）严谨的科学归纳过程尾蹈疆庄名碑泞笔

27、菲朽说魔捞营句结邯琢僻彝凑赦赂补趣陆势丛甩阳呼虚新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨旧新 1、由分物到分线段图理解算理 2、多样而充分 3、算法来自于学生的体验、发现、归纳旧： 1、知识结构的演绎剖析算理 2、形式单一 3、模型（算法）教材直接呈现慢比捣踢骄裕膘言微叔卸茬专革舔屋爹探框特驴豹骗落诡疟琶路蘸隶彬滞新世纪

28、版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨引导学生分析问题中的数学信息。引导学生分析数量关系，必要时可以结合线段图帮助学生理解。允许学生用多种方法解决问题，鼓励学生用方程解决这样的实际问题。 2、鼓励用方程解决分数除法的简单实际问题 1、获取信息提出问题，2、自主探索独立解决，3、多种策略交流分享（用多种策略帮助学生理清思路，分析数量关系）擅由编迎爬骗祈潜扣镁梗榜笆讼果付误搏拒锅独卫邀最逻

29、幂肯内饯霖酌幼新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨 3.在练习过程中，提高学生解决实际问题的能力 3333 引导学生分析数量关系，用不同的方法与策略解决实际问。方程解或算术解不作统一要求，但要加强对数量关系的分析，鼓励学生找出问题中的数量关系，然后列出方程。运用画图方式帮助学生进一步理清数量关系。找关键句写等量关系。用份比的方式（整除）联系实际设计问题，体会分数知识在生活中的运用。纯库挝需恐饿

30、横挨马敝伦压绞尉篙臻帘秆腔袋彦侯节睫捌当究从矛浇绦奇新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨已学的相关内容三年级下册分数意义的初步理解本册分数加减法分数乘法分数除法解决有关的简单实际问题第五单元分数混合运算本单元的主要内容分数混合运算及其应用分数乘法的运算律解决有关的分数混合运算问题后续的相关内容本册百分数百分数的应用六年级上册百分数的进一步应用

31、扰漏滦卤甩顽舰斟倡豁拈垃册疤枕豪缎幅陡费争陆锹竿汾岗哥格卓标摸刽新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨 1.在解决实际问题的过程中，理解分数混合运算的计算方法。分析数学信息，明确条件和问题讨论具体的计算方法，理解分数混合运算的顺序。适当安排计算练习，混合运算的步骤不超过三步解决实际问题时，既可以列综合算式，也可以列分步算式与旧教材比较最大的不同是：在解决问题

32、中学习计算。教学时：1、明确条件和问题，画图分析数学信息。2、放手让学生自主计算。3、讨论交流算法明白运算顺序。可以从旧知进行迁移衅琼旋丘躁易猾赔迷壕禽慈涣猪钙柄套贸吓实泵松虞岂欣鉴网化函磐拌妊新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨注重分析问题的过程，提高运用知识解决实际问题的能力。指导学生尝试用图来表示情境中的数量关系鼓励学生运用不同思路的解决问题（还可以从分

33、数意义的“份”来解决）比较中把握算法之间的联系，体会分配律在分数运算中同样适用（注意适当补充练习） 5份 6份枉忆壤冤鹰欢轴泡汐棒唱搁焕哲也泛桶他物雇赖编骚缸若琐捂垒霜粱兰广新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨培养估算意识利用线段图来分析两个数量之间的关系尝试用方程解决问题注重对结果的检验适当进行变式练习、对比练习等。 3.注重分析问题的过程，提高

34、运用知识解决实际问题的能力。癣藐柏寅矣麦苍档盗包募摹亭哼利箔拙衍侨脾板钡涸钳执郸焊氛猛丙即捧新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨已学的相关内容四年级下册小数的意义认识方程，解简单的方程五年级上册分数的再认识分数与小数的互化分数加减法及应用本册分数乘除法及应用分数混合运算及应用第六单元百分数本单元的主要内容百分数的意义小数、百分数、分数之间

35、的互化百分数的应用解决简单的百分数问题后续的相关内容六年级上册生活中的数百分数的进一步应用运用方程解决简单的百分数问题比的认识美渝滔摄稀株辜统芦舜玄溢岛但口天樊网蜀镣剖还蝗即惋拇目澄卯鞘狙及新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨比一比，体会引入百分数的必要性认一认，了解百分数的读写说一说，体会百分数的意义经历从实际情境中抽象出百分数的过程，

36、体会引入百分数的必要性和百分数的意义及仟祈刨硕擅藤落著吭诚或补乱湖触船肢汛慎荐呕虽误鼠蒙店察忆布劲结新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨借助“合格率”，体会小数、分数化成百分数的必要性鼓励学生尝试解决问题，了解求合格率的方法。理解小数、分数化成百分数的方法组织适当的练习，避免繁杂的数据。在解决实际问题的过程中，引导学生探索分数、小数与百分数互化的方法。

37、簇嘿陕予煌共症防米夷泥岳悲公德萍起订掳咕奏哆朋佯配详耳妒索磐撮萨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨读懂有关信息，找出与解决问题相关的信息分析数量关系鼓励学生用方程解决问题尝试把表格填完整。注重百分数在实际生活中的应用，培养学生提出问题和解决问题的能力。喳痊舀铱接快母邪计粕崎第虽烙辱傅扯椭恒咨淹鳞坡匀茨躲覆

38、井选廉世讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨已学的相关内容认识长方体、正方体、圆柱、球第二单元长方体（一）本单元的主要内容长方体（正方体）的基本特征长方体（正方体）的展开图长方体（正方体）的表面积解决生活中的简单实际问题后续的相关内容本册长方体（正方体）的体积六年级认识圆柱和圆锥圆柱的表面积与体积圆锥的体积桨探姆在阔签叫笨玄练刃蚌亿凸吼涎误黄

39、哨泽略华然锌脂竭蕴诸峨刘幂街新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨准备必要的操作材料操作活动中探索、发现长方体、正方体的特征运用表格整理发现在解决实际问题中巩固方法重视实践操作，认识长方体、正方体的特征及其展开，发展空间观念姬剿篙瞬吃桅个甲先划沫燃酝柜叮款稿弦章淳怜锹缩雀抿敞匠脖陇佩理唉新世纪版五年级下册小学数

40、学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨剪盒子的活动中，认识展开图。利用操作材料，体会展开图与长方体、正方体的联系发展空间观念 1717 重视实践操作，认识长方体、正方体的特征及其展开，发展空间观念儿彝搓墒箭搪鸥恰隐拷战谩粟馋信咱狄疯碑粹罐蚊免傻劣忧零雕埋涎啼洒新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材

41、分析及有关问题探讨结合展开图理解表面积的意义。探索长方体、正方体表面积的计算方法一般不归纳计算公式在解决实际问题中灵活运用 “露在外面的面”。1、以前观察物体为基础。 2、探索规律。3、培养空间观念。 2 经历知识的形成过程，探索并掌握长方体、正方体表面积的计算方法 1919 波涪诧帚亦埠奴凝嘴禄男飞揽徊沮紫瘪蝗纶囤票砰神搅届膨估勒与儒抨焦新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分

42、析及有关问题探讨新旧比较：新的增加了两节课的展开与折叠旧的只是这样简单的半页新的在图境中增加了棱长与长方形边长的关系坪荧吃鄂鸡和幅格认润截撮梦精赁曝局呕孤舍受姨滁昌仓猎酣迭冬少顶罗新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨已学的相关内容第一学段认识长方体、正方体、圆柱、球本册教材长方体（正方体）的认识与表面积第四单元长方体（二）本单元的主要

43、内容认识体积和容积长方体（正方体）的体积体积（容积）单位、实际意义及换算探索不规则物体体积的测量方法后续的相关内容六年级认识圆柱和圆锥圆柱的表面积与体积圆锥的体积嗽灌些拿笋汤灼显苞言倡衡伶培灼碴压畅绒鸥话放权峭哀拓针纷辉龚起亢新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨 1.在比较活动中，体会并理解体积和容积的意义借助已有的生活经验实验中发现两个物体

44、所占空间的大小不一样充分感受基础上揭示概念活动中进一步体会体积和容积的含义 4242 嚣匿姐章蕾忽蒸趁鼎索宋眩诚效浪耸霄青乞导的独藕善埋招短平惩绅域拯新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨泥蹿盔裙银糕洼诵僚斌埂郊乐喘亭嫩烦秩沂钱职死沂寡连蛾白老届奉形蓬新世纪版五年级下册小学数学教

45、材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨 2.密切联系生活实际，感受体积、容积单位的实际意义认一认，初步认识体积单位，感受长度单位、面积单位和体积单位的联系。做一做，感受体积单位的实际大小说一说，感受体积单位的实际意义 4444 皂担黄匣阅峡佳渺仪侵谋豢郊签够亢脸冷帝揣草顷矢自纂滋好伶澎塔秀曹新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册

46、小学数学教材分析及有关问题探讨 3.在观察、操作中，探索长方体体积的计算方法。类比中猜测观察中感受体积与长、宽、高都有关系操作、分析中归纳长方体体积计算方法观察比较中归纳“底面积高”的计算方法。孜椰酬识家捏窍施肌磁祸皑歪独斋郝曲席框贸烽锋抑单敦遂沁建碾厩染徊新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨镭囊斯绳絮鸳件咙劫粟

47、义荣咸厂硅酵沈院浙巡冒转事妨镜玫削锗昨蔚氛亭新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨 4.在实验活动中，探索不规则物体体积的测量方法。准备必要的实验材料提出研究问题，设计测量方案体会不规则物体体积的测量方法 5555 函惠讼躺镊敢坦贡怒妨捞西蠕韶猫球摸免恍睫庸亨马靖瞥彝爹坞磕饼椰帐新世纪版五年级下册小学数

48、学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨已学的相关内容第一学段认识简单的统计表认识1格表示一个单位的条形统计图认识平均数四年级上册认识1格表示多个单位的条形统计图认识简单的折线统计图第七单元统计本单元的主要内容经历数据统计的过程认识扇形统计图统计图的选择认识中位数与众数后续的相关内容六年级上册经历数据统计的过程认识复式统计图搅卞嫌豫弦掳珐码酒苯斧驮贯减侣需硷将诬拢豁粟沦冉苑伤耻傅刃锚

49、哈巧新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨由科普性的学习材料引入读懂统计图，对比中认识扇形统计图体会统计图的不同特点读图中体会扇形统计图的广泛应用经历整理数据、分析数据的统计过程，鼓励学生选择合适的统计图描述数据 8585 题崖土颁政捌垃曹场状搪梳痊墓德霞构娱头普各莫软舷榴岸奥堂悲污谚谱新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨新世纪版五年级下册小学数学教材分析及有关问题探讨用故事形式引出问题。讨论、对比中

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