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1、普庆幼儿园学前教育发展三年行动计划学前教育是基础教育的重要组成部分，是重要的社会公益事业。近年来，我校学前教育取得了长足的发展，形成了良性的发展格局。但目前学前教育存在着不少问题，如保障机制不健全，教师队伍不稳定且整体素质有待提高，人民群众对加快学前教育发展的呼声强烈。为了扩充学前教育资源，普及学前教育，满足 本群众对学前教育的需求，特制订本实施方案：一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以满足人民群众对学前教育的需求为目标，大力发展我园建设，努力构建覆盖全面、布局合理的学前教育公共服务体系，不断满足广大人民群众 “入好园”的 需求。二、基本原则坚持公益性和普惠性导向原则，保障适龄儿童接受基本的
2、、 有质量的学前教育；坚持家园联系原则，落实责任，充分调动各方面积极性，推 动学前教育发展；坚持因地制宜、从实际出发、多形式办园原则，努力为幼儿 和家长提供方便、灵活多样、多层次的学前教育服务；坚持科学保教、规范提质原则，深入开展学前教育科学研究，遵循幼儿身心发展规律，提高保教质量和水平，促进幼儿健康快乐成长。三、发展目标总体目标：到 2015 年，幼儿园资源进一步扩大，幼儿园发展规范有序，幼儿园办园水平有较大提升，保教质量明显提高， 师资队伍日趋优化，学前三年毛入园率达到 89.6% ，满足村民对 学前教育的需求。年度目标启动普惠性幼儿园建设工程和师资队伍培养培训工程，教师 学历合格率达到
3、100% ，学前三年毛入园率达到 88.6%。 四、主要措施（一）科学规划，合理配置学前教育资源结合实际，制定本园学前教育三年行动计划和分步实施方案，采取多种形式建设数量充足、条件达标、收费合理、面向区域内所有适龄儿童的公办幼儿园和普惠性民办幼儿园，提供“广 覆盖、保基本”的学前教育公共服务。（二）完善机制，多渠道筹措学前教育经费1、 学前教育经费要有保障。未来三年要有明显提高。2、 拓宽学前教育经费筹措渠道。制定学前教育生均公用经费标准，在学前教育事业经费中安排一定比例的预算内生均公用经 费，学前教育经费逐年提高。3、建立学前教育资助制度，发展残疾儿童学前康复教育，对家庭经济困难儿童、孤儿和
4、残疾儿童接受普惠性学前教育给予照顾。4、鼓励社会力量投资、捐资发展学前教育。为社会力量举办普惠性幼儿园提供必要用地，按照国家公益事业用地及建设的有关规定给予优惠。鼓励社会各界以捐赠形式支持幼儿园建设和经济 困难家庭幼儿入园。5、完善学前教育成本合理分担机制。根据办园综合成本、社会承受能力等情况，下浮不限的原则确定收费标准；控制最低收费标准，禁止恶性竞争，坚决查处乱收费。物价部门每年定期将公、 民办幼儿园的收费标准和执行情况及时向社会公布。7、落实公办幼儿园和普惠性民办幼儿园优惠政策。符合税法规定的给予免征企业所得税。对幼儿园按标准收取的教育费、保育费，税务部门根据有关规定免征营业税。幼儿园的用
5、水、用电、 用气价格，执行居民用水、用电、用气价格。（三）优化队伍，提高学前教育师资整体素质1、 严格执行园长、教师资格准入制度。做到考试合格后才能安 排上岗。2、 加强教师培养。鼓励教师通过自考、函授等途径进行自我提 高。大力推进园本教研，促进幼儿教师专业成长。3、 依法保障幼儿教师的合法权益。教育等相关部门要采取有效 措施，加强监管，定期督查。（五）深化改革，全面提高学前教育质量1、加强对幼儿园保教工作的指导。积极推进学前教育改革，遵循幼儿身心发展规律，面向全体幼儿，关注个体差异，坚持以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐，全面实施素质教育，促进幼儿健康成长。摆脱“保姆式”的教育模式，防止“应试教育”的消极因素向幼儿教育延伸，强化对各类幼儿园保教质量的监督和指导，全面实施素质教育。建立幼儿园保教质量评估监测体系， 进一步完善学前教育质量管理制度。2、依托社区开展早期教育。以社区为依托，构建教育、卫生、妇联、关协等部门协同运作的社区早期教育服务网络。社区儿童 早期教育资源中心每年为社区 0 至 3 岁儿童家长及看护人员提供 1 次以上免费的早期教育指导服务，不断提高家长的科学育儿能 力。（六）高度重视幼儿园安全工作