《人教版小学六年级数学上册《选择合适的统计图》名师教案(2).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学六年级数学上册《选择合适的统计图》名师教案(2).docx（11页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、选择合适的统计图名师教案课题选择合适的统计图单元第七单元学科数学年级六学习目标重点难点1、知识与技能了解三种统计图的不同特点，使学生知道对于同样的数据可以有多种分析方法， 能根据需要选择合适的统计图，直观、有效地描述数据，培养进一步发展数据分 析观念。2、过程与方法通过对三种统计图的认识、制作和选择，进一步培养学生对数据处理的能力及统 计观念，使学生深刻体会到数学和我们的社会、生活密切联系。3、情感态度与价值观发展统计观念，激发积极主动学习数学知识的兴趣。了解不同统计图的特点；能根据实际问题选择合适的统计图，培养统计观念。 根据实际问题选择合适的统计图。教学过程教学环节 教师活动 导入新课 复
2、习导入。学生活动设计意图师：提问：我们学过哪些统计图？他们的优点是 什么？学 生 小 组 复习统计图 合 作 回 及特点，为教师归纳总结：填表。答。今天学习选名称 条形统计图折线统计图扇形统计图优点能清楚地看出数量的多少。既可以反映数量的多少,更 能反映数量的增减变化趋 势。直观的反映各部分数据与 整体数据的比例。择统计图做 准备。如果给你一组数据，该如何选择统计图呢？今天 我们就来解决这个问题。讲授新课 一、学习如何选择统计图。1/61、出示课本 99 页例 2 中第一小题。1）绿荫小学 20072011 年校园内树木总量变化 学 生 观 察 学生通过观情况统计表。年份 2007 2008
3、2009 2010 2011统 计 表 ， 察，根据自 小 组 讨 己的思路解数 量 100/棵120 150 170 200论 ， 画 出 决问题，培 相 应 的 统 养学生的合思考：选哪种统计图合适？2）出示学生画出的统计图：条形统计图和折线统 计图。教师小结：用直条统计图和折线统计图都可以表 示数量的多少和变化。那哪一个更合适呢？通过 观察可以发现：折线统计图更能直观地表示出数 量随时间的变化规律。2、出示课本 99 页例 2 中第二小题。1）2011 年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情 况统计表计图。学 生 和 老师 一 起 总结。作意识。树种杨树柳树松树槐树其他百 分 25比/%2
4、0 15 15 25学生通过观 察，根据自思考：选哪种统计图合适？2）出示学生画出的统计图：条形统计图和折线统 计图。教师小结：用直条统计图和扇形统计图都可以表 示出各种树木占树木总量的百分比。那哪一个更 合适呢？通过观察可以发现：但用扇形统计图更 能直观地看出它们之间的关系。3、出示课本 99 页例 2 中第三小题。1）2011 年绿荫小学校园内各种树木数量统计表2/6学 生 观 察 己的思路解 统 计 表 ， 决问题，培 小 组 讨 养学生的合 论 ， 画 出 作意识。 相 应 的 统计图。学 生 和 老师 一 起 总树种杨树柳树松树槐树其他结。数 量 5040 35 35 50/棵思考：
5、选哪种统计图合适？2）出示学生画出的统计图：条形统计图和折线统 计图。教师小结：为什么不用其他统计图？表中只给出 了各种树木的数量，只能用条形统计图来表示。 二、小组讨论。教师根据学生的汇报小结：怎样选择统计图？1、只需表示数量的多少，则选择条形统计图。 2、既需表示数量的多少，又要表示数量的增减变 化情况，则选择折线统计图。3、表示部分数量占总量的百分比，一般选择扇形学生通过观 察，根据自 己的思路解 决问题，培学 生 观 察 养学生的合 统 计 表 ， 作意识。 小 组 讨论 ， 画 出相 应 的 统计图。小组合作完 成的环节，学 生 回 一方面让学统计图。答。生归纳根据三、做一做。在林业
6、科学里 , 通常根据乔木生长期的长短将乔 木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的 面积构成情况。统计图的特 点进行选择小 组 合 作 统计图，另 讨 论 ， 汇 一方面培养幼 龄 中 龄 近 熟 成 熟 过 熟报展示。学生的合作林林林林林意识。所 占 33.82 33.43 14.82 12.03 5.9%百 分 %比% % %巩固练习如 何选择合适以上信息可以用什么统计图描述？画完后思考：那种统计图更直观。四、课堂练习。1、下面是我国土地利用类型的大致构成情况。3/6的统计图和 如何画统计 图。可利用土地工 矿 、 交 草地林地耕地难利用土地沙漠、石通、城市用 地 和 内 陆水域等头、山
7、地、 永久积雪和冰川学 生 独 立完成。15.7% 32.6% 16.6%13.5%21.6%巩固练习扇 形统计图。（1） 耕地占可利用土地的百分之多少？（2） 请选择合适的统计图表示出表中的而相关信 息。2、我国五座名山主峰的海拔高度如表所示。学 生 独 立完成。山名泰山华山黄山庐山峨 眉山高 度 1524 2090 1873 1500 3099 /米制作适当的统计图表示出五座名山主峰的海拔高 度。3、根据小洪记录的昼夜气温变化情况统计表，画 出统计图。巩固练习条 形统计图。一昼夜气温变化的趋势是怎样的？学 生 独 立完成。巩固练习折 线统计图。4/6学 生 独 立完成。课堂小结 师：通过学
8、习，你有什么收获？如何选择统计图？1、只需表示数量的多少，则选择条形统计图。 2、既需表示数量的多少，又要表示数量的增减变 化情况，则选择折线统计图。3、表示部分数量占总量的百分比，一般选择扇形 统计图。作业布置 练习二十一第 5、6、7 题板书如何选择统计图1、只需表示数量的多少，则选择条形统计图。 2、既需表示数量的多少，又要表示数量的增减变 化情况，则选择折线统计图。3、表示部分数量占总量的百分比，一般选择扇形 统计图。教学反思 学生已经学过每一种统计图的特点，教学中将重 点放在怎样根据研究问题的需要、数据本身的特 点及统计图本身的特点科学合理地选择统计图。 让学生亲自去感受统计图在实际生活中的应用， 体会数学的实际价值。培养学生善于观察生活、5/6收集数据、选择决策的能力。6/6