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1、专题六 化学思想方法的应用,备考攻略)物质的分类、归纳、推理、控制变量法、对比法、实验的设计与评价是中考的常考点，各种题型均有涉及， 其中分类、归纳、推理、实验的设计与评价在选择题中考查，控制变量法、对比法一般用填空题或探究题或简单 计算题进行考查，近几年来的中考中都用以上涉及的内容，考查对化学概念、定律等的灵活应用，考查分值在 26 分。预计 2018 年仍将采用选择题或实验探究题，对此专题的内容进行考查，考查分值在 25 分。(2015 年第 4 题，2016 年第 8 题).从近几年中考考查情况看，考查分类、归纳和推理、实验的设计与评价，对比法、控制变量法等内容都有涉 及，它包括的知识面
2、宽、知识点多，涉及到整个教材的各个知识层面。在中考前的训练中，应明确化学概念，并 能熟练地掌握各知识点间的区别和联系，对各层面的化学知识以点、线、面发散推进，全面掌握，考前练好基本功，以应对中考对此专题所涉及的内容的考查.。分类和归纳,典例剖析)【例 1】 (2017，遵义汇川一模)类比归纳是学习化学的重要方法，以下说法中正确的是( ) A单质是由同种元素组成的，所以只含一种元素的物质一定是单质B在稀硫酸中有 H和 SO2 4，所以稀硫酸能导电SO24CCO 和 CO 都是碳的氧化物，所以它们的化学性质相似2D草木灰和碳酸氢铵是常用的肥料，所以将二者混合施用，可增加肥效【解析】A.单质是由同种
3、元素组成的，但同种元素可组成混合物，如：O 和 O ，错误；B.稀硫酸中含有 H和2 3，稀硫酸可以导电，正确；C.CO 和 CO 都是碳的氧化物，但化学性质有很大的区别，错误；D.草木灰和碳酸2氢铵混合能发生反应，生成氨气，损失肥效，而不是增加肥效，错误。【答案】B1(2017，陕西)推理是常用的学习方法。下列推理正确的是( D )A 化合物中含不同种元素，所以含不同种元素的物质都是化合物B 木炭、活性炭可用于净化空气，所以碳单质都能净化空气C CO 、 SO 均可与碱溶液反应，所以非金属氧化物一定能与碱溶液反应2 2D点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃甲烷前一定要验纯2(2017，天水)类推
4、是学习化学时常用的思维方式，以下类推结果正确的是( C )A 有机物都含有碳元素，则含有碳元素的物质一定是有机物B 碱溶液能使酚酞溶液变红，则能使酚酞溶液变红的物质一定是碱C 化合物是由不同种元素组成的纯净物，则只含一种元素的物质一定不是化合物D 碳酸盐遇酸有气体产生，则与酸反应产生气体的一定是碳酸盐对比法和控制变量法【例 2】 (2017，遵义汇川一模)实验设计是化学实验的重要环节，请根据下列实验要求回答相关问题： 【活动与探究一】用对比实验方法探究二氧化碳的性质。实验一, )实验二, )(1)实验一中振荡 3 个矿泉水塑料瓶，观察到塑料瓶变瘪的程度为 ABC，其中变浑浊的瓶内发生反应的化学
5、 方程式为：_；对比 A 瓶与_(选填“B”或“C”)瓶的实验现象，可证明 CO 能与 NaOH2发生反应。(2)实验二观察到 C 装置中发生的现象是_，结论是_(用语言表示)。【活动与探究二】用控制变量方法探究影响物质溶解性的因素。实验三, ) 实验四, )(3)实验三目的是探究_对硝酸钾溶液溶解性的影响；实验四是探究_对物质溶解性的影响。 【解析】(1)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀的缘故；对比 A 瓶与 C 瓶的实验现象，可证明 CO 能与 NaOH 发生反应，因为它们变瘪的程度不同；(2)实验二观察到 C 装2置中发生的现象是：湿润的蓝色石
6、蕊试纸变红，而干燥的不变；结论是：CO 与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石2蕊试纸变红；(3)实验三目的是探究温度对硝酸钾溶解性的影响；实验四是探究溶剂种类对物质溶解性的影响。 【答案】(1)CO Ca(OH) =CaCO H O; C；(2)湿润的蓝色石蕊试纸变红，而干燥的不变；CO 与水反应生2 2 3 2 2成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试纸变红；(3)温度；溶剂种类3(2017，赤峰)下列探究实验不能达到目的的是( B ),A.探究 Fe、Cu、Ag,的金属活动性)B.探究影响物质溶 , ) 解速率的因素,C.探究可燃物的,燃烧条件 ) ,D.探究铁生锈的条件)4“对比实验”是化学学习中行之有
7、效的思维方法。某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后，做了 如图所示实验，请回答下列有关问题。(1) 上述实验，未利用对比实验方法的是_E_。(2) 通过实验 A，可以说明燃烧的条件之一是_温度达到可燃物的着火点_。(3) 对于实验 B，一段时间后观察到试管中的铁钉明显锈蚀，中的铁钉无明显变化，由此得出：铁生锈 的主要条件是铁与_氧气和水_直接接触。(4) 实验 C 是利用体积相同并充满二氧化碳的软塑料瓶、等量的水(瓶)和氢氧化钠溶液(瓶)进行实验，根 据塑料瓶_变瘪_的程度不同，证明二氧化碳与氢氧化钠溶液中的溶质确实发生了化学反应，反应的化学方程式 为_CO 2NaOH=Na CO H
8、O_，所以氢氧化钠必须密封保存。2 2 3 2(5)实验 D 的烧杯中呈现的现象能说明分子是不断运动的。当烧杯中液体是浓盐酸，且烧杯中液体是滴 有酚酞的稀氢氧化钠溶液时，一段时间后，烧杯中溶液颜色的变化是 _由红色逐渐变浅，最后变成无色 _。由 该现象不仅说明分子是不断运动的，而且说明盐酸与稀氢氧化钠溶液确实发生了化学反应，反应的化学方程式为 _HClNaOH=NaClH O_。2,备考攻关)1.(2017，青岛)分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列说法正确的是( B )A 活泼金属能与稀硫酸反应放出气体，能与稀硫酸反应放出气体的物质一定是活泼金属B 碱能跟酸反应生成盐和水，能跟酸反应生成
9、盐和水的物质不一定是碱C 化合物是由不同种元素组成的纯净物，由不同种元素组成的纯净物一定是化合物D 有机物是含有碳元素的化合物，含有碳元素的化合物一定是有机物2(2017，兰州)归纳是学习化学常用的方法，下列归纳全部正确的是( C )A.操作顺序制取 O 停止加热时，先熄灭酒精灯，后撤 2导管配制溶液需经过计算、称量、溶解等C.解释说明1 稀有气体作保护气，因为其化学性质稳定2 一氧化碳用于冶炼金属，因为其具有还原性B.生活化学碳酸氢钠可用于治疗胃酸过多症 氢氧化钠可用来改良酸性土镶D.化学鉴别看颜色鉴别羊毛纤维和棉纤维 带火星的小木条鉴别 O 和 CO2 23.(2017，黄石)推理是一种重
10、要的思维方法，以下推理合理的是( D )A 酸中一定含有氢元素，所以含有氢元素的物质一定是酸B 置换反应有单质生成，所以有单质生成的反应一定是置换反应C 化学反应前后原子总数不变，所以化学反应前后分子总数也不变D 化学反应伴随能量变化，所以金属腐蚀过程中一定伴随能量变化4化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系，下列选项符合如图所示关系的是( A )XYA化合反应氧化反应B物理变化化学变化C溶质溶液D分子离子5 (2017，泰安 ) 设计对比实验、控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到实验目的的是 ( C )编号 A B C D实验设计实验目的探究同种物质在不同溶剂中的溶 解性探究物
11、质燃烧的 条件探究铁生锈的条 件探究 CO 与 NaOH2溶液能否发生反 应6.利用结构图对一些化学概念进行梳理是常用的学习方法，某同学用如图表示了一些概念间的关系，试回答：若图中 A、B、C 代表酸、碱、盐三类物质，则大圈可代表_化合物_。 7对物质进行归纳、分类，是学习化学的重要方法。(1)如图是一位同学整理的有关 CO 的知识网络图。2物质的化学式是 _C H OH_；物质的组成元素有 _三 _种；物质中的阳离子符号是 _Na _；写出 CO2 5转化为物质的化学方程式_CO H O=H CO _；物质中碳元素的化合价是_4_价。2 2 2 32(2)根据下列信息回答问题。1 能与碱反应生成盐和水的氧化物叫做酸性氧化物。2 SO 2NaOH=Na SO H O2 2 3 2以上物质中属于酸性氧化物的是 _SO _ ，初中学过的 _CO _ 也是酸性氧化物；酸性氧化物一般是 _非金属2 2_(选填“金属”或“非金属”)氧化物。请完成精练本第53页作业