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开放的课程观要求我们充分利用各种课程资源，创造性地使用教材。要注意联系本地区和学生的实际，关注社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象，对教科书中提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸，及时、合理地调整教学目标，灵活有效地推进教学过程，增强教育的针对性： 甲方：（赠与方）乙方：（受赠方）双方根据中华人民共和国合同法的规定，就赠与事项达成协议如下：1.甲方将赠与乙方（赠与物的名称、数量、质量）2.甲方将于（时间）在（地点）将赠与物交付给乙方3.甲方承担的责任义务4.甲方享有权利（明确甲方的撤销权及行使撤销权的情形）5.乙方应于（时间）之前做出是否接受赠与的意思表示，否则，赠与不生效力。6.其它甲方：签字：盖章：住址：电话：乙方：签字：盖章：住址：电话：年月日不是因为你相信 “ 学习是苦根上长出来的甜果 ” ，所以你总能坚持着努力学习？经过两年的不懈努力，你已成为全校闻名的好学生。新的学习生活已经在你面前展开，愿你驾驶着装满知识的巨轮，树起理想的风帆，擎着奋斗的指南针，抵达成功的彼岸。们的权利 和个性发展，在基本的式非标准基础上，允许他们在多元价值中做出不同的选择；我们要尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的逾越！3、梳理与时俱进的教师观新课程理念下的教师，是学生自主学习和探究活动的110492110883