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1、小学一年级语文教案小兔运南瓜教案 教学目标：1 学习按顺序观察几幅连续的图画，培养观察能力。2 在互相试说和讨论中培养口语交际能力。3 能用普通话讲小兔运南瓜的故事。4 讲故事时态度大方，声音响亮。教学重点：1 会按顺序观察几幅连续的图画，培养观察能力。2 能用普通话讲小兔运南瓜的故事。3 讲故事时态度大方，声音响亮。教学难点：1. 看懂每幅图的图意，把几幅图的内容联系起来。2. 学习小兔善于动脑筋，勤于思考问题的好品质。教学过程：一、谈话导入，板书课题。同学们，你们喜欢听故事吗？今天我们上一节练习讲故事的 课，故事的名字就是“小兔运南瓜”。教师板书。小兔运的 是什么样的南瓜？用什么好办法运的
2、呢？我们看图后讲给 大家听。二、观察 3 幅图，初步了解故事内容。1 电脑出示 3 幅图。2 学生自己观察这 3 幅图，想想：这三幅图告诉我们一件第 1 页什么事？3 同桌同学互相说一说。4 指名说一说。三、分图观察，说说每幅图的内容。1电脑出示第一幅图：（1）自己观察第一幅图：思考：小兔看见了什么？（南瓜）心里想了什么？两个大问号什么意思？（2） 同桌互相说一说这幅图的图意。（3） 指名说一说，其他同学认真听，可做补充。小兔看见了什么？看到了什么样的南瓜？板书：大南瓜 如果把大南瓜和小兔子进行比较，你知道了什么？（兔子 小、南瓜大，小兔运南瓜的确不容易。）如果你是这只小兔子，你会怎么想？板书
3、怎么运走。 说图意。小兔会用什么样的办法运回家呢？启发学生想 象。（小兔子看见心里怎么？想了什么？） 2电脑出示第二幅图。（1） 自己观察这幅图，小兔想出办法了吗？（2） 指名说一说，小兔想出办法了吗？想出了什么办法？ （3）它是怎样想出办法的？组织学生讨论。引导学生对比观察自行车和南瓜有什么关系。板书：看见受 启发第 2 页（4） 指名说一说讨论后的结果。其他同学认真听，敢于发 表不同的见解。（5） 教师展示实物南瓜，让学生看形状。（6） 你认为小兔是一只什么样的小兔？3把两幅图的内容连起来说一说。（1） 先自己练习说。（2） 同桌互相说。（3） 指名说给大家听。4电脑出示第三幅图。（1） 你能看懂这幅图吗？请同学说一说。（2） 兔妈妈什么表情？板书：妈妈奇怪小兔子神态什么样？ 启发学生想象妈妈会说些什么？兔子会说些什么？5把三幅图的内容联系起来，讲小兔运南瓜的故事？四、整体观察，讲故事。1 电脑出示三幅图，自己看图练习讲故事。2 小组内每人讲一遍，注意讲故事态度要大方，声音响亮， 每组选一名最佳选手参加班内比赛。3 开展故事大赛，评选最佳讲故事员。被评为最佳讲故事 员的组同时被评为优秀讲故事小组。五、你认为小兔想的办法怎样？你懂得了什么？板书：小兔运南瓜第 3 页大南瓜，怎么运走？ 看见，受启发想 妈妈奇怪第 4 页