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习作：我的动物朋友教学反思本次习作教学，主要是通过描写和 叙述展现人与动物、动物与动物之 间的情感世界。教学下来，有以下 四点感受：成功之处：1. 及时捕捉学生语言描述中的精彩 部分。当学生在介绍自己的动物朋 友时，我及时捕捉他描述中的一些 能体现亲密关系、朋友情谊的词或 句，强化学生的情感体验，增强语 言印象，为接下来的动笔作好铺垫。2. 及时归纳和整理学生的习作 思维。学生在介绍自己的动物朋友 时往往内容比较散乱，动物的样子、生活习性等穿插其中。我在倾听的 过程中及时引导梳理，把散乱的内 容进行归纳整理，分别纳入“观其 形”、“知其性”、“述其亲”三方面， 便于学生习作思维的形成。3. 在反复对话中唤醒学生对语 言的感觉，对情感的知觉。这节课 中，我引导学生通过师生互动、生 生互动、生本互动，打通了学生的 习作命脉，让学生对语言的运用有 感觉，对朋友间的情谊有知觉。4. 在交流与评改中，我引导学 生发现描写中的闪光点，尤其是关 注体现人与动物间浓浓情谊的描 写。通过二度展示，学生实现了习作语言的增量，习作水平的提升。