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1、物质运输的途径,血液循环模式图,探究之旅（一）,血液循环路线,1、体循环和肺循环的起点和终点各是什么部位？ 2、你能描述体循环和肺循环的途径吗？,左心室,右心房,右心室,左心房,左心室,主动脉,毛细血管,上腔静脉,右心房,各级静脉,各级动脉,下腔静脉,探究之旅（一）,体循环路径,各级动脉,毛细血管,各级静脉,左心房,肺静脉,肺动脉,肺部的毛细血管网,右心室,探究之旅（一）,肺循环路径,游戏一：循环列车,游戏规则： 参与角色扮演的同学，按照血液循环的路线,喊出自己所代表的角色.,探究之旅（二）,比一比,血液流经体循环和肺循环后 血液成分分别有什么变化？ 血液成分变化的部位分别在何处？ 发生变化的
2、原因是什么呢？,体循环：动脉血,静脉血,肺循环：静脉血,动脉血,动脉血,静脉血,氧气的含量及颜色,谁能分的清？,动脉血,含氧气丰富，颜色鲜红的血液,静脉血,含氧气较少，颜色暗红的血液,探究之旅（三）,比一比,血液流经体循环和肺循环后 血液成分分别有什么变化？ 变化的部位分别在何处？ 发生变化的原因是什么？,体循环：动脉血,静脉血,肺循环：静脉血,动脉血,血液与组织细胞之间的物质交换,动脉血,静脉血,二氧化碳,氧气,肺动脉,肺静脉,肺泡与毛细血管间的物质交换,含氧少 含二氧化碳多 颜色暗红,静脉血,动脉血,含氧多 含二氧化碳少 颜色鲜红,肺循环,游戏二：循环列车,参与角色扮演的同学,在喊出自己所
3、代表的角色的同时,说出相应部位流动血液的成分.,游戏规则：,收获之乐,一份耕耘，一份收获，通过本节课的学习，你有哪些收获？说出来和同学们一块来共同分享。,老师扁桃体发炎,进行了手部静脉注射，药物是沿着怎样的途径到达扁桃体发挥作用的呢？,活学活用,1.体循环的起点和终点分别是 （ ） A.右心室 右心房 B.左心室 左心房 C.右心室 左心房 D.左心室 右心房 2.血液循环过程中，静脉血变成动脉血的部位是 （ ） A.全身各处的毛细血管 B.心脏 C.肺部的毛细血管 D.肝脏 3.体循环和肺循环之间的关系是 （ ） A.先体循环，后肺循环 B.先肺循环，后体循环 C.体循环和肺循环交替进行 D
4、.体循环和肺循环同时进行,体验成功,D,c,D,4.与左心房相连的血管是（ ） A.主动脉 B.肺动脉 C.肺静脉 D.腔静脉,体验成功,5.流过主动脉的血是（），流过肺动脉的血是（），流过上、下腔静脉的血（），流过肺静脉的血是（）。 、动脉血 、静脉血,B,c,A,A,B,再 见,祝同学们快乐成长,一起去旅游,旅游原则： 1、心脏是“大本营”，起点是左/右心室，最后返回心脏 2、记载 “旅游路线”和“见闻”。 3、选出一名优秀的“导游”，给大家介绍“旅途见闻”。,温馨提示： “见闻”即血液发生的变化,我来当导游,1、说“路线”,合作探究,2、说“见闻”,温馨提示： “见闻”即血液发生的变化,
5、各抒己见,有人认为： “动脉里流的都是 动脉血，静脉里 流的都是静脉血” 你认为这种说法 对吗？ 如不对，请举例。,1.体循环的起点和终点分别是 （ ） A.右心室 右心房 B.左心室 左心房 C.右心室 左心房 D.左心室 右心房 2.血液循环过程中，静脉血变成动脉血的部位是 （ ） A.全身各处的毛细血管 B.心脏 C.肺部的毛细血管 D.肝脏 3.体循环和肺循环之间的关系是 （ ） A.先体循环，后肺循环 B.先肺循环，后体循环 C.体循环和肺循环交替进行 D.体循环和肺循环同时进行,体验成功,D,c,D,4.与左心房相连的血管是（ ） A.主动脉 B.肺动脉 C.肺静脉 D.腔静脉,体
6、验成功,5.流过主动脉的血是（），流过肺动脉的血是（），流过上、下腔静脉的血（），流过肺静脉的血是（）。 、动脉血 、静脉血,B,c,A,A,B,体循环,探究之旅（一）,体循环的路径,左心室,主动脉,各级动脉,毛细血管,各级静脉,上下腔静脉,右心房,（体循环开始）,左心房,主动脉,肺静脉,肺动脉,毛细血管,上腔静脉,肺部的毛细血管网,右心房,右心室,各级静脉,各级动脉,下腔静脉,左心室,（肺循环开始）,（体循环止）,（肺循环止）,血液循环的意义,不断地为组织细胞送来氧气与养料 带走组织细胞产生的二氧化碳与废物,知识梳理,血液循环模式图,血液循环的意义,不断地为组织细胞送来氧气与养料 带走组织细胞产生的二氧化碳与废物,左心室,主动脉,全身毛细 血管网,上、下腔静脉,右心房,右心室,肺动脉,肺部毛细血管网,肺静脉,左心房,体循环,肺循环,血液循环途径,各级动脉,各级静脉,整体感知,左心室,主动脉,全身毛细 血管网,上、下腔静脉,右心房,右心室,肺动脉,肺部毛细血管网,肺静脉,左心房,体循环,肺循环,血液循环途径,各级动脉,各级静脉,整体感知,