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1、体育颂,北师大版 六年级 语文上册 第四单元,皮埃尔.德.顾拜旦,体育颂是现代奥林匹克运动会的创始人 顾拜旦于1912年第5届奥运会在瑞典斯德哥尔摩举行 时，用笔名发表的一篇优美动听的散文诗。该作品 获得了首次举办的奥林匹克文学艺术比赛金质奖。,背景简介,学习目标,1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、独立识字学词，认字7个，写字11个。 3、理解“容光焕发、绞缢、搏击、深思熟虑、猝然、启迪”等词语的意思。 4、理清课文脉络，给课文分段。,初读课文 整体感知,自学指导一 请同学们大声朗读体育颂，在朗读过程中融进你们对于体育的切身体会和美好联想。圈点勾划出生字，生词,并把它书写会。 5分钟完成
2、,(),(第一次先学后教),1、请仔细认读。 矫正 畸形 桂冠 警惕 较量 堕落 欢娱 塑造 灰蒙蒙,当堂训练一,当堂训练一,3、看拼音，写词语。 g sng bi b h xi ji ti w t （ ）（ ）（ ）（ ） （ ） rng y xi tio mn ji （ ）（ ）（ ),歌 颂,卑 鄙,和 谐,肌 体,沃 土,荣 誉,协 调,敏 捷,4、补充词语。 日（ ）月（ ） （ ）（ ）焕发 无与（ ）（ ）公正（ ）（ ） （ ）思（ ）虑 名声（ ）（ ） 融为（ ）（ ） 继往（ ）（ ）,日新月异 容光焕发 无与伦比 公正严明 深思熟虑 名声扫地 融为一体 继往开来,2、根
3、据语境理解词义：,脸上光彩四射。,突然，出乎意外。,晨光。,奋力斗争和冲击。,启发，诱发。,（容光焕发）,（猝然 ）,（晨曦）,（搏击）,（启迪 ）,5、写出下列词语的反义词。 刚毅（ ） 开阔（ ）和平（ ）卑鄙（ ） 清晰（ ） 忧伤（ ） 遵守（ ）敏捷（ ）,懦弱 狭窄 战争 高尚,模糊 快乐 违背 迟钝,比读书,（第二次先学后教）,自学指导二 试一试应用怎样的语调、语速朗读课文。注意读正确、读通顺。 思考：课文每个自然段围绕哪句话来写？,当堂训练二,读一读,1. 食物烧煮到可吃的程度：饭了。 2. 植物的果实或种子长成，又特指庄稼可收割或有收成：成。瓜蒂落。 3. 程度深：睡。思（经
4、久而周密地思考）。深思虑。 4. 做某种工作时间长了，精通而有经验：练。娴。习。能生巧。 5. 习惯，常见，知道清楚：人。悉。记（强记）。轻车路。 6. 经过加工炼制的：铁。皮子。石膏。石灰。,理清课文脉络,（第三次先学后教）,自学指导三 1、自由读文课文第一自然段，找出文中的比喻句，并说说把什么比成什么。 2、试着背诵第一自然段。,第二课时,学习目标 1、抓住各段领起句，把握它们在文中的意义和作用，感受作者的情感。 2、正确领会体育真正的内涵，认识现代体育对人类产生的巨大影响。,品读感悟,（第四次先学后教）,自学指导四 默读文章思考： 1、每一自然段的开头有什么特点？有什么作用？表达了作者的
5、什么感情？ 2、体育真正的内涵是什么？认识现代体育对人类产生的巨大影响。,当堂训练,1、开头的特点,（反复的句式，使句子形成排比的）,比说话,1、自由读文，在自己喜欢的语句段落旁作批注。 2、反复读自己喜欢的语段，读出感情来。,（第五次先学后教）,质疑,将自己通过反复朗读仍未能理解的 段落或句子提出来，全班同学集体讨论 解决。,美 丽,红旗飘飘,为什么说“体育就是培养人类的沃地”？,因为体育能增强民族体质，矫正畸形躯体，对于民族振兴有着无可比拟的作用。,合作交流、评点整合,整体把握主旨和结构，体会作者的思想感情。,主旨：,歌颂体育，抒发他所追求的奥林匹克理想，高度评价了体育在现代社会的功能和作用。,（第六次先学后教）,结构,1.体育是生命的动力,2.体育能塑造美丽,3.体育能体现正义,4.体育能培养人的勇气,5.体育能使人赢得荣誉,6.体育能给人带来乐趣,7.体育能增强体质,8.体育可以推动进步,9.体育可以促进和平,当堂训练,比较阅读手拉手。 1、看看这首歌颂扬了怎样的奥运精神。 2、两篇文章的风格又有什么相同之处？,友谊、团结、参与、公平竞争,结构工整严谨、语言简洁而热情洋溢、读了让人振奋昂扬。,总结：课文通过热情洋溢的文字，讴歌了真正的奥林匹克精神，使人们树立正义、勇敢、荣誉、快乐的精神观念。,