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1、张集小学“活力课堂”备课表课题6、梅花魂第2课时时间备课人陈丽教学目标1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、 理解课文内容，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情。教学重难点把握课文内容，体会人物的思想感情，揣摩作者的表达方式。教学准备一、激情导入，诱发活力。1、组容展示各小组呼号2、导入课题上节课我们预习了课文，这一节我们继续学习课文。3、解读目标朗读并解释教学目标4、自学指导1、从课文的哪些地方体会出外祖父思恋祖国的感情？画出有关句子标注体会。（8分钟）2、梅花魂的魂是什么意思？梅花有什么精神？在文中画出有关句子。（3分钟）3、自由读文章首尾两段，看有什么联系？（2分钟） 二、自主探究，
2、孕育活力。学生自读自悟，批画、交流。三、合作展示，外显活力（落实目标）。1、交流体现外祖父思恋祖国的句子。三次哭：一次，2节读思乡句子而勾起思念祖国之情哭。 二次，11节因不能回国而哭。 三次，15节，送我们上船时泪眼蒙胧。3节“用保险刀片轻轻、抹净。”从动作中看出，梅花在外祖父眼里不仅仅是梅花，而是祖国的象征，值得他全身心地去看。3、 交流第二题梅花魂：即梅花的精神。梅花的精神见13节就是“不管历经、这正是中华民族的精神。指导读13节，理解“秉性”国家有哪些具有梅花精神的人？4、 交流第三题（首尾呼应，更加突出表现了外祖父对祖国的眷恋。）5、 作业：抄写自己受感动的句子。四、检测矫正，展现活力。拓展：阅读链接（体会思乡之情）五、延伸迁移，创造活力（拓展目标）。教学反思