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1、授课内容：定语从句 课型： 语法课教学目的：复习定语从句基础知识，使学生掌握其高考考点，并能加以运用。教学重点：1.that与which用法区别2.对the way的考查3.介词+关系词 教学难点：1.as的使用2.对where的考查3.综合考查教学方法：归纳法，对比法教学辅助手段：多媒体教学过程：1.导课教唱学生一首英文歌曲，也是送给他们的礼物。结束后，请学生把我的两个句子连成一句，引出定语从句的复习。2.基础知识回顾（1）练习（2）归纳总结关系词及其意义指代人 who, whom, that, as指代事物 which, that, as所属关系 whose指地点 where指时间 whe
2、n指原因 why 3.考点与难点归纳（1）考点1：that 与 which归纳只使用which和that应遵循的规则（2）考点2：the way用做先行词归纳做题技巧the way 做先行词时,先看后面定语从句中是否缺少主语或宾语:缺少主语或宾语: 引导词用that / which / 不填（作宾语）主语宾语都不缺:引导词用that / in which / 不填（3）考点3：介词+关系词归纳做题技巧定语从句句首为介词时,后可接的关系词为:介词+whom / which / whose（4）难点一：as的用法归纳as在限制性和非限制性定语从句中做关系代词的用法，并归纳做题技巧。（5）难点二：一些特殊词之后的where解析：如果定语从句分别修饰point, situation, part, condition和case等表示抽象意义的词，常用where 引导，意思是“到了某种地步，在某种境况中” 。（6）难点三.综合考查综合考查一：定语从句与强调句综合考查二：定语从句与同位语从句综合考查三：定语从句与表语从句4.对比训练与巩固采用竞赛的形式，分为两组，由对方为己方出题，轮流，选出优胜组。5.能力提升请学生完成一篇短文，并使用定语从句，使学生具体运用中提升能力。6.作业完成短文