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1、王村乡第三中心小学关爱特殊群体学生实施方案一、指导思想努力创建构建和谐校园，对留守学生、单亲、离异家庭儿童、 劳教人员子女、孤残儿童、极度贫困儿童等特殊群体、弱势群体 学生给予关爱。让他们同在一片蓝天下，共沐阳光雨露，让他们 身心快乐、健康成长，促进教育公平、社会和谐。二、组织领导为加强对关爱特殊群体学生工作的领导，学校成立“关爱特 殊群体学生”工作领导小组，组成人员如下：组长：副组长：李绍军方良中方宏伟董家厚成员：吕玉顺蔡中恒赵延萍闫露露郑兵赵有雅屈建玉吴晓敏陈剑英段婷婷刁理锋三、对特殊群体学生实行三个优先：1、 学习上优先辅导。学校要从学习方面对特殊群体逐一进 行分类、分组，落实到每一位任
2、课教师。由任课教师具体分析学 生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段 性效果。每个学生由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对 帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。2、 生活上优先照顾。学校对特殊群体学生要多看一眼，多 问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。要指导儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。3、 活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织特殊群体 学生参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦 身心，又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式，丰富学生 的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。4、 一免一补上优先。学校要根据特殊群体学生家庭实际情 况，在
3、一免一补的申请与发放上，按照上级文件要求，予以照顾。四、活动内容及安排：1、 启动关爱特殊群体学生主题教育活动，学校政教处向全 校师生发出倡议。学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号 码公开，为特殊群体学生在课间、休息时、双休日或节假日与家 长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。2、 开展帮扶活动，在师生之间开展“手拉手、同成长”为 主要形式的结对互助活动 (同伴结对、师生结对 )。引导特殊群体 学生做一件有意义的事为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培 养学生的荣誉感和上进心。3、 各班教师每周与 35 名特殊群体学生谈一次心，了解他 们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，
4、交流感 情，培养学生良好的心态和健康的心理。4、 举办法制、安全、心理健康教育讲座。教育学生遵纪守 法、了解安全常识，让学生身心都健康。5、 打开特殊群体学生心灵之窗，为其进行心理健康教育和辅导，学校开设心理咨询室，让学生说说自己的心里话。 6、写一封亲情书信。指导特殊群体学生利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，培养 学生的表达能力，又对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的 传统美德。7、开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝 福，讲故事等形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动， 让每位特殊群体学生过一个快乐的生日。五、活动要求1、 各位教师要充分认识这项活动的重要性和现实意义。必 须全身心的投入这项活动，扎实做好关爱特殊群体学生活动。2、 各班必须详细、准确、及时上报特殊群体学生花名册到 学校。3、 各班主任要积极配合学校开展此项活动，确保活动收到 实效，让学校特殊群体学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样 健康成长。王村乡第三中心小学 2016.3