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1、课 题3、新来的王老师课时数1上课时间2017年4月28日教学目标1、有感情地朗读课文，把握课文内容。2、引导学生抓住相关语句把握人物形象，体会新来的王老师的魅力。3、激发学生对老师的热爱、感激之情。教学重点通过人物的语言、动作、神态分析人物的思想品质。教学难点把握人物形象，体会文章的思想感情教具准备PPT课件教学过程导入新课六年的学习生活中，我们相遇相识的老师有很多，老师给予的关心、帮助、鼓励都是我们人生中的宝贵财富。回忆一下，哪位老师令你印象最深刻?今天，我们一起来学习第三课新来的王老师，一起感受老师对学生的关切之情，自主学习1、用自己喜欢的方式朗读课文，并画出自己喜欢的词语。2、思考：课
2、文主要讲了一件什么事？合作交流在小组内快速朗读314自然段，找出相关语句体会并回答下列问题：1、蔡林以前是个怎样的学生？后来他发生了怎样的变化？2、蔡林的转变主要归功于王老师，王老师为蔡林做了什么？由此可以看出王老师是个怎样的老师？成果汇报1、蔡林以前是个性格内向、自卑（不自信）的人，后来他找回了自信。2、王老师课后找蔡林谈话，并送给蔡林一份“差生档案”。3、王老师是一个能关心、尊重、信任每一个学生的人，会用自己独特的方法鼓励学生，让学生树立信心。实践演练如果你是蔡林，你想对王老师说什么？拓展练习六年的小学生活即将结束，在这六年中，一定有很多老师给过我们支持、帮助与鼓励。在即将离开恩师的时刻，你最想对他们说些什么?请同学们敞开心扉，说出内心最真挚的话语吧！小结升华一个小小的鼓励，往往能给人无穷的力量。让我们永远记住那些关心和鼓励过我们的人。和大家相处了一节课的时间，你们带给了我很多快乐和感动，谢谢你们！下面请大家用简单的几句话说说我这个新来的罗老师给你的印象是什么？板书设计新来的王老师谈心“差生档案” 帮助鼓励内向、自卑的蔡林 找回自信 （语言、动作、神态描写表现人物品质）课后反思