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1、小 学 二 年 级 下 册 数 学 期 末 复 习 计 划 一、学情分析：我任教的是二（1）班，这个班共有学生 53 人，其中外地学生占 33 人。本班级在数学 学习上主要存在以下问题：（1） 部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；（2） 不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题；（1） 学生的学习自觉性还比较差；（2） 学生的学习习惯还不够好，学习的积极性也不高；（1） 学生独立审题的能力还有待加强训练.二、复习内容：表内除法、万以内数的认识、万以内的加、减法、克和千克、图形与变换、解决问题、 统计下面就各部分内容的复习作一简要说明。1“表内除法”的复习。通过一学期的学习，学生
2、对除法的意义和计算已经比较熟悉了。教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解 决，同时，使学生能比较熟练地进行除法计算。2“万以内数的认识”的复习。万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进行复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有 更全面的认识。3“万以内的加、减法”的复习。本学期所学的万以内的加、减法计算与 100 以内的加、减法有很多联系。因此，这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的
3、方法进行计算。另外，还要特别注意 对学生估算意识的培养。4“克和千克”的复习。这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念，知道它们的作用，并能根据实 际情况选择正确的单位。5“图形与变换”的复习。本学期所学的图形（锐角和钝角）与变换（平移和旋转）都是实际情境中学习的。因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进行描述，加深对这些知识的 认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。6“解决问题”的复习。培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，是小学数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习，学生已经能够根据情境中给出的资源（条件），解决一些简单的问题。本
4、单元的复习中，在原有知识的基础上，进一步提高学生的解决问题的能力。重点是使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一 种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答即可。7“统计”的复习。新 课标 第一网统计知识复习的重点是培养学生对数据的分析能力。三、复习重点：1、 通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。（1000 以内的进位加、退位减、)1、 通过复习、练习使学生进一步理解乘除法的含义、能熟练正确地解决相关的实际问 题。四、复习难点：1、 进一步明确重量单位之间的关系能正确选择并运用恰当的重量单位。2、 通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，
5、能正确解答两步计算的实际问题。五、复习措施：1、 走进新课程。找课堂要质量。继续认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元 知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。2、 多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。3、 采用“一帮一”互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。小组与小组 之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。4、 在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。5、 在复习中重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。6、 重视培养学生的应用意识和实践能力。7、 认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限 时改正。8、 复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。9、 重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。10、 复习时有张有弛，使学生在愉快的氛围中快乐学习，快乐成长。补缺措施：1、 在课堂上要特别注意学习有困难的学生，让他们多想，多说、多做，能在小老师的 帮助下认真及时地完成作业。2、 每天作业做到面批面改，及时过关。多到每天堂堂清，不拖欠。2、 对学困生要有爱心和耐心，要对他们温和，循循善诱，让他们喜欢数学。六复习时间安排1.表内除法 1 课时2、 万以内数的认识和加减法 1 课时3、 克和千克和图形与变换 1 课时2. 解决问题和统计 1 课时3. 综合试卷 10 课时