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1、万以内数的读写袁玉琼教学内容：书 P75 例 6 及 P78（1。2）教学目标:1. 通过对生活中万以内数的调查、收集、整理、让学生初步感受多 位数，培养学生的实际分析能力。2. 使学生掌握万以内数的读写法，会争取地读写出万以内的数。 3. 培养学生的动手能力和口头表达能力。4. 培养学生的小组合作意识和能力。5. 发挥学生的创造性和主动性。教学重、难点：学会读写万以内的数。（末尾、中间有 0。） 教具：课件、收集生活中的数据资料教学过程：一、 课前收集资料，感知四位数1. 让学生认识课前收集电器的价格的信息。2. 师：你们发现这些数有什么共同的特点呢？3. 导入课题：万以内数的读写。二、 自
2、主探索，感知新授（一）。写法（例 6）1让学生试写这个数，其余的学生在纸上试写。（4305、3003） 2师：你是怎么写下来的？引导学生说出：哪位上一个珠子一个单位也没有就在那位上写 0。板书：中间或末尾哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写 0。 （二）、读法1 试读。（例 6）小组讨论：试读后，你能说说怎样读出中间有 0 或末尾有的数？板书：中间有一个 0 或两个 0，只读一个 0，末尾的 0 不读。 2指名学生读出黑板上的数，教师板书。3 小结读法的方法。4 让学生自己编写一个中间或末尾有 0 的数。（考考同桌）5 看书质疑（三）。师生总结：怎样读中间或末尾有 0 的数呢？三、 巩固练习
3、。 第 76 页“做一做”。 （要求学生独立完成并核对。） P78、让学生独立完成后集体订正。 聪明的小法官。（对的打，错的打）九千五百二十八 写作 9528 （） 三千零二十 七千零五写作 705（）写作 3002（）4拓展题：用 8、8、0、0 四个数按要求写数）1 写出一个最大的四位数。（）2 写出一个最小的四位数。（）3 写出一个只读一个零的四位数。（）4 写出一个零也不读的四位数。（）小结：学了这节课，你有什么收获？你想到了什么？企业管理使企业的运作效率大大增强；让企业有明确的发展方向；使每个员工都充分发挥他们的潜能； 向顾客提供满意的产品和服务；树立企业形象。管理就是效益。企业管理能增强企业竞争力。企业管理的意义：1 ，企业管理可以增强企业的运作效率；2 ，可以让企业有明确的发展方向；3 ，可以使每个员工都充分发挥他们的潜能；4 ，可以使企业财务清晰，资本结构合理，投融资恰当；5 ，可以向顾客提供满足的产品和服务；6 ，可以更好的树立企业形象，为社会多做实际贡献。最终目的是提高企业的经济效益。四、