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1、课题：毕业赠言 六年级关慧荣 教学目标1、会分辨赠言的优劣，说出优劣的原因。2、能根据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的语言送给他（她）。3、感受同学之间纯真美好的情感。教学重难点会分辨赠言的优劣，能根据不同情况写出最合适的赠言。教学过程一、谈话引入。同学们，最近，我发现你们做得最火的事是写毕业赠言，我们在小学里共同学习，生活了6年，结下了深厚的友谊。 现在离小学毕业不远了，同学之间一定有许多话要对老师和同学们说，但是，课下我看了几位同学的留言册，发现好多灰色的毕业赠言，令老师触目惊心，你们愿意听吗？ 二、听录音，辨优劣。要求：认真听，听后说出这几则赠言好不好 ？ 为什么？好的： 赠言
2、一， 祝你笑口常开，笑死活该。 赠言二，希望李振华做个坚强的男子汉。 赠言三，祝愿王博超在学习上，品德上，胆量上都有进步。 赠言四， 送你一个168，祝你“一路发发发”。 赠言五，“ 将来能傍上打款，做上富婆。 ”这是我对你最好的祝愿。 通过以上赠言的辨析，你认为怎样才能写出好的赠言？小组讨论交流。 A、观点必须正确，有较强的思想性。B、内容能根据接受赠言同学的特点，有较强的针对性。C、语言要生动、简洁。同学们交流得很好，老师也总结了几点，请同学们看大屏幕。三、写赠言。 每人至少写两条赠言，一条赠给同学，一条赠给老师。先在草稿纸上写，然后再修改。教师巡回指导，指导重点是基础较差的学生。四、交流
3、、评议。1、同桌评议。2、挑几个学生的作品全班评议。（所挑作品应有代表性。） 五、 装饰制作，送给同学。说课稿教材分析 临别赠言是毕业活动中的一项最有意义的活动，本节口语交际课安排在学生毕业前夕，可以让学生回顾自己的小学生活，展望未来；让学生懂得珍惜同学之间的美好情谊，懂得感恩学校、老师。学情分析 本班学生大都 来自农村，他们的情感比较内敛，更羞于人前表达自己的情感，先让他们观看一些优秀的毕业赠言 ，把他们带入情境当中，激发他们的情感，让他们有感而发。先写，做好充分地准备，这样他们就不至于站起来由于紧张，而什么都说不出来了。教学目标 知识与技能：培养学生的 表达能力，分辨赠言的优劣，引导学生说出一点新内容，吐露一些新见解。 过程与方法：根据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。 情感态度与价值观： 在互赠毕业赠言的过程中感受感受师生之间、同学之间纯真美好的情谊。 教学重点和难点 重点：正确判断赠言优劣，根据同学特点说、写赠言。 难点：说清优劣的理由，写出有特点的毕业赠言。教学流程