《语文人教版六年级下册《凡卡》第二课时教学设计 (2).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版六年级下册《凡卡》第二课时教学设计 (2).doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、凡卡第二课时教学设计 教学内容：凡卡的信文内容 预设目标：1、通过反复朗诵，自读自感自悟，体会凡卡所遭受的非人折磨。2、学会质疑问难的本领，养成敢于发表自己的见解以及与他人辩论的好习惯。 教前准备：文字投影 教学过程： 一：今天我们继续学习凡卡通过上一堂课的学习，我们已经明白了这篇文章的结构思路，凡卡一文是按_的顺序写的。（写信前写信时写信后） 二：现在我们先来学习信文的内容，信文的内容是文章的3、8、10、11、15小节 自读信文的内容，想想你读懂了什么？哪一小节给你留下了深刻的印象，划出让你感受最深的语句，反复读几遍，想想，为什么给你留下深刻的印象。 1、自己读 2、同桌互说 3：交流 三
2、、学习3 这一小节讲了什么？你从中明白了什么？该用怎样的语气读出凡卡的文明有礼？反复读。 四、还有哪一段也给你留下了深刻的印象？ 学习8 这一段主要讲了什么？（悲惨的学徒生活）他到底受了什么苦？如果是分四人朗读，该怎样分配任务？ 学生自己分配任务读 交流你们是怎样分配任务读的，为什么？ 这段内容是讲了凡卡所受的苦：挨打挨饿睡不好觉哀求爷爷带他回家 学习挨打 1、凡卡为什么挨打？请你圈划一下哪些词语把你的心揪得紧紧的？ 2、交流 不知不觉说明了什么？随手捞起的家伙可能是什么？说明了什么？3、读好圈划出来的词语 同样的方法学习挨饿和睡不好觉 五、确实，凡卡的学徒生活惨不忍睹，他从心底发出了声声呼唤学生读 只要能回家，只要能摆脱悲惨的学徒生活，凡卡愿意干任何事情。他说，我会（引读） 六、学到这儿，我们仿佛看到了正在遭受毒打的凡卡，看到了正在狼吞虎咽喝着稀粥的饿凡卡，看到了漫漫长夜了摇着摇篮的凡卡，看到了孤独地走在大街上去打旧的凡卡，在他的眼里莫斯科是一个怎样的城市呢？ 七、学习学生交流：莫斯科是穷人的地狱，富人的天堂 八、莫斯科很大莫斯科很繁华，但莫斯科没有凡卡的立锥之地，他梦寐以求地就是回到乡下，回到爷爷身边，他在信的结尾发出声声呼唤，哀求爷爷带他回家，齐读九、凡卡的信真是字字血，声声泪，那么凡卡到底有没有回到乡下，凡卡的乡下又是怎样的呢？我们下节课再学。