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1、养花随堂测验宁夏银川兴庆区回民三小 肖淑慧一、给词语中加下划线的字选解释:1、奇花异草 A 不同的 B 另外的 C 特别的 D 奇怪2、大雨倾盆A 歪，斜 B 倾向，趋向 C 倒塌 D 使器物反转或歪斜 3、置之不理A 放，搁，摆 B 设立，装设 C 购买 4、三年五载A 年 B 记在书报上 C 用交通工具装 D 充满5、秉烛夜游A 拿着 B 掌握，主持 C 古代容量单位二、照样子写词语：ABAC式词语：1、有 有 ：2、无 无 ：3、自 自 ：4、一 一 ：5、不 不 ：6、abac:三、用下列词语说话，用上尽量多的词语；循环 门道 乐趣 见识 砸死 昙花 三年五载 置之不理 奇花异草 秉烛
2、夜游 自生自灭 大雨倾盆四、回答问题：1、作者从养花中体会到的乐趣有哪些？用课文的具体事例说一说。2、找出能概括本文中心的句子。中心句是从哪三个方面来说养花的乐趣的？每一方面内容在课文的哪一部分？3、课文是怎样有条理地讲述“我”养花的乐趣的？五、作业：学习本文的写作方法，完成习作。 习作要求： 1）、围绕中心，具体描写； 2）、适当运用上积累的好词好句。 附件1学生课堂学习评价表项目评价内容评价等第ABCD精神状态1.课前准备充分，物品放置齐整。2.精神饱满、坐立端正、表情自然、脸带微笑。3.发言响亮、清晰。4.富有浓厚的学习兴趣，高涨的学习热情。参与程度1.主动参与的时间长（70%），投身在自主探究、动手操作、合作学习之中。2.通过认真观察，能够主动发现和提出问题，有条理的表达思考过程。3.善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言、及时补充自己的想法。4.善于思考，能提出解决问题的策略，表达自己独特的见解。5.积极参加小组学习活动，分工明确，主动与同学合作交流，并且能够确实解决问题或产生新的认识。参与效果1.普遍具备良好的学习意志品质和道德品质2.养成自主学习的习惯，有竞争意识和合作意识。3.普遍具有问题意识，敢于质疑问难，发表不同的见解。4.不同程度的学生均得到发展，从整体上达到教学目标。学生姓名组员评价教师评价