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1、简单的计算名师教案一、学习目标（一）学习内容义务教育教科书数学（人教版）一年级下册第 57 页，本节课主要学习 人民币复名数和单名数之间的换算以及人民币的简单计算，是以部编新人教版小 学一年级下册数学后学习复杂计算的基础。（二）核心能力“简单的计算”属于“数与代数”的内容领域，借助“人民币的计算”知识 载体来培养学生的“运算能力”。 学生借助直观教具，通过摆一摆，圈一圈， 说一说等活动，在充分理解人民币的单位及单位间的关系的基础上，掌握换算方 法；通过解决实际问题，学生充分认识到只有单位相同才能直接相加、减，对于 不同单位的量进行计算时，要先换算再计算。（三）学习目标1 理解和掌握人民币复名数
2、和单名数之间的换算方法。2 会进行人民币简单的计算。3 通过模拟购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用。 （四）学习重点人民币单位间的简单换算和统一单位的计算方法。（五）学习难点统一单位的计算方法。（六）配套资源实施资源：简单的计算名师教学课件、人民币学具等。二、学习设计（一）课前设计（1）填一填1 元 5 角（ ）角 32 角（ ）元（ ）角（2）你会算吗？2 元3 元 1 元5 角 3 元1 元 7 角（二）课堂设计1.导入师：多多到文具店买铅笔，一支铅笔 1 元钱，多多可以怎样付钱呢？ 生 1：一张 1 元；生 2：2 个 5 角；生 3：10 张 1 角；生 4：1 张
3、5 角和 5 张 1 角。复习元和角的关系，板书：1 元10 角【设计意图：通过购物活动，复习巩固“元”和“角”之间关系的认识，为 人民币复名数和单名数之间换算的教学做准备。】2.问题探究（1）人民币的换算师：多多还想买一把尺子，一把尺子 1 元 2 角，多多只有 1 元和 1 角的人民 币，多多可以怎么付钱？1 学生用学具自己动手摆一摆。2 学生汇报，教师把学生汇报的结果呈现出来。第一种：第二种：对比发现两种付钱的关系。板书：因为 1 元10 角所以 1 元 2 角10 角2 角12 角师：3 元 6 角（ ）角，你是怎么想的？师：今后遇到（ ）元（ ）角（ ）角，我们怎样想？师小结：（ ）
4、元（ ）角（ ）角，先把几元化成几十角，然后再加上 已经知道的几角。单名数化复名数。师：18 角（ ）元（ ）角呢？可以自己想，可以借助学具动手摆一 摆、圈一圈。师：说能和大家分享一下你的想法？生：18 角可以分成 10 角和 8 角，10 角就是 1 元，1 元和 8 角合起来是 1 元 8 角。师：27 角（ ）元（ ）角，你是怎么想的？师：（ ）角（ ）元（ ）角这样的题目，怎样解决？师小结：（ ）角（ ）元（ ）角，先看看里面有几个 10 角，就是几 元，就把元填上，剩下几角，就是几元几角。【设计意图：学生借助直观教具，通过摆一摆，圈一圈，说一说等活动，在 充分理解人民币的单位及单位间
5、的关系的基础上，调动学生已有的兑换经验，逐 步完成从直观演示到抽象计算的过渡，掌握换算方法。】（2）简单的计算师：孩子们，你们刚才帮多多解决了问题，现在用你们所掌握的知识一起来 解决生活中的问题。 （出示例 6 的主题图）师：从图中你们知道了哪些数学信息？师：可以提出什么数学问题？师：刚才你们提出很多的数学问题，老师挑出三个问题来解决。买一个圆气球和一个爱心气球,要多少钱?师：你们能自己列出算式吗？请在练习本上完成。列出算式后，请同桌讨论 交流：“你是怎样计算的？”（小组汇报。） 板书：5813 角师：这里的 5 和 8 能直接相加吗？师：在日常生活中，当满 10 角时就转化成“元”，所以 1
6、3 角（ ）元（ ） 角。 板书：13 角1 元 3 角小结：单位名称都是“角”，可以直接计算。买一个笑脸气球比一个花朵气球贵多少钱?师：谁能解释“贵”是什么意思？（贵是多的意思，贵多少就是多多少。） 师：你们能自己列出算式吗？请在练习本上完成。列出算式后，请同桌讨论交流：“你是怎样计算的？”（小组汇报。） 板书：1 元10 角 1064（角）师：为什么把 1 元换成 10 角？生：1 元减 6 角，它们的单位不一样，只有单位一样的时候才可以计算，因 此 1 元换成 10 角。小结：单位名称不同时，要先转化相同单位名称，再计算。买一个笑脸气球和一个天鹅气球 ,要多少钱? 师：谁来说说你是怎样计
7、算 的？（生汇报）板书：1 元3 元 1 角4 元 1 角师：谁来说一说你的计算方法？生：1 元加 3 元等于 4 元，再加 1 角，所以等于 4 元 1 角。小结：进行人民币的计算时，一定要注意单位名称！单位名称相同的才能直 接相加、减。【设计意图：进一步认识人民币的单位及单位间的关系，并充分认识到只有 单位相同才能直接相加、减，对于不同单位的量进行计算时，要先换算再计算。 突出单位的统一，先换算再运算。】3.课堂总结师：今天这节课你有什么想和大家分享的？师：这节课学习了人民币复名数和单名数之间的换算以及人民币的简单计 算。还知道了只有人民币单位相同才能直接相加、减，对于不同单位的量进行计 算时，要先换算再计算。（三）课时作业13 元 9 角（ ）角 26 角（ ）元（ ）角【答案】：39 角 2 元 6 角【解析】：该题巩固人民币复名数和单名数之间的换算，与目标 1 一致。 2.【答案】（1）3912（元）（2） 2 元 2 角1 元1 元 2 角（3） 略【解析】该题主要考察人民币简单的计算，与目标 2 一致。