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1、拜师学艺课情感鼓励 培养信心_ Lesson 17: Seasons 说课稿执教: 路菊 一、说教材： 本课是冀教版小学英语第七册第三单元的开篇之作。这节课学习17课的第一部分，主要学习四会单词winter，spring，summer，fall 以及描述四季的句型。结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我确定了本课的教学目标。二、说教学目标：1、知识目标：（1）学生能听、说、读、写单词：winter 、spring 、 summer 、 fall . （2）学生能听懂会说描述四季的句子。2、能力目标：学生能运用所学新知识描述四季景象。 3、情感目标：（1）通过本课的
2、学习，树立学生学习英语的信心。（2）培养学生热爱生活、珍惜时光的情感。三、说教学重、难点： 掌握四会单词：winter 、spring 、 summer 、 fall .并能用所学语句描述四季景象。 四、说教学策略：（1）创设课堂情景，采用游戏教学 为了充分调动学生学习的积极性，发挥学生参与活动的热情，我抓住学生喜爱活动的特点，创设 情景，并采用有趣的游戏，让学生愉快的投入到学习中。（2）在小组合作中自主学习，提高语言的交际能力。 本节课在新知识的呈现，巩固练习以及活动设计中以小组活动为平台，让学生在说中学，在玩中学，在不知不觉中学习，在看似无痕的课堂中发展学生灵活运用英语的能力。（3）、采用
3、多媒体教学手段，得到最佳的教学效果本课教学中，以多媒体课件贯穿整个教学思路，让教学更加直观，吸引学生的注意力，提高教学效果。 五、说教学过程：Step1 ：Warm-up1、Sing a song “ The months song ”. (设计意图：用欢快的歌曲，引学生进入英语课堂，以旧引新，激发兴趣。)2、Greeting (设计意图：通过问答和对话，引起学生的兴趣。)Step2 ：New concepts 1、利用四季的图片，教学四会单词winter 、spring 、 summer 、 fall以及描述四季的句子。 (设计意图：通过图片教授单词，让学生掌握， 通过教师的引导学习描述四季
4、的句子，让学生感知四季的气候特征，并由单词过度到句子，给学生提供大量的口语练习机会，激发学习兴趣。)2、巩固检查 （设计意图：这一环节不仅检查了学生对新知识的掌握情况，还有助于培养学生学习的自信心。）3、Lets chant . （设计意图：进一步激发学生的学习兴趣，巩固刚才学习的新单词。）Step 3: Consolidation1、Read the text.2、Lets practice. (设计意图: 通过各种练习，既巩固了新学知识，又培养了学生运用英语的能力。)Step4: Summary（这一环节教师将为学生总结所学知识，使学生明确本课的知识，达到知识梳理的目的。）Step5: H
5、omework Draw your favourite season. And say something about the season. （设计意图:通过让学生动手，进一步巩固前面所学的描述季节的句子，训练学生的口语表达能力，培养学生自主学习合作学习的能力。）六、说板书设计：Lesson 17 ：Seasons. seasons weather winter cold spring warm and rainy summer hot and sunny fall cool （我的板书设计着重在实用、美观。学生通过看板书就能直接全面的掌握本课的知识，也可以帮助学生加深对知识的理解和掌握。）