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1、学习 实践 反思 困惑 从刚刚踏上讲台算起，我从教己有13个年头了。回想起这不算长，也不算短的教学历程，可用八个字来概括：学习、实践、反思、困惑。以下我想从这四个方面来谈我的专业成长经历。一、在学习中成长。俗话说，学则智，不学则愚。要想成为一个专业化的教师，不学习是不行的。要学习我们身边的资源是非常丰富的。在我的成长历程中有以下几种学习方式：第一参加自修。毕业时我是中专文凭，随着教育教学的发展，这样的低文凭肯定是拿不出手的。毕业后我利用课余时间参加自学考试，先后取得大专和本科文凭。自考的时间是漫长的，过程是艰辛的，但付出艰辛地劳动换来一张张合格证时，那也是一种快乐。第二向大师学习。苏霍姆林斯基
2、的给教师的建议；魏书生的班主任工作漫谈，张文质的教育的十字路口，肖川的教师的幸福人生与专业成长这些教育大师的名人专著都是我案头必读之物。在书中，大师们不仅为我指点迷津，我还能在书中感受到大师们特殊的人格魅力。第三向报刊学习。小学语文教师、教学设计这些优秀刊物上有许多专家级的优秀案例，为我的课堂教学提供了不少的借鉴。一些最新的教育信息，教育理念也是由这些刊物最先刊登出来的。读这些刊物能让我们及时了解教学动态。第四向身边的同事学习。和我们朝夕相处的这些同事，个个都有看家绝活。有的教师能让学生在考试中立于不败之地；有的对辅导后进生有一手，在他的手上就没有差生；还有的老师课堂教学非常精彩。这些各有所长
3、，经验丰富的老师们都是我学习的对象。二、在实践中前行。老师的实践来自于课堂教学，每一堂家常课都是教学实践。所以我们要上好家常课。家常课就像家常菜一样实在，像家常话一样温馨。在家常课中学生的收获最大，在家常课中老师的精神最愉悦。所以每一位老师都要认真对待家常课，认真上好家常课。其次要多听课。听课是提高自身教学能力的一个好方法。作为老师我们不能闭门造车，要多听课，多参加教研活动，取其精华。只有多听课才能逐渐积累经验。三、在反思中进步。反思是教师提升自身素质，转变教学行为，不断进步地有效途径。近几年，我利用教育博客这个平台，抒写自己教学中的感悟，收获、思考与困惑。在书写中我一点一点地进步着。四、在困惑中迷茫。随着家农村经济的日益萧条，留守儿童越来越多。这些从小就缺失亲情的孩子长大后能心理健康吗？为什么现在小孩子越来越自私，越来越冷漠？为什么有那么多的孩子厌学？这些问题让我困惑，也让我迷茫，我不知道一个教师到底能改变多少？真的希望在课改中，从心理学角度，帮我找到问题的症结，让我从根本上解决问题。