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1、-范文最新推荐- 体育教师实习总结 一年的体育实习工作即将结束，在学校领导和各位体育老师们的指导和帮助下，我完成了由学生向教师的华丽转身。这一路走来,颇多留恋,诸多感慨。在实习期间，我既是学生，又是教师。作为学生，我虚心求教，不耻下问； 作为人师,我兢兢业业，倍感骄傲。我付出了很多。收获了更多。下面，我将本年度的工作做简要的汇报总结。一、加强学习，忠诚党的教育事业。作为一名青年教师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。我认真学习了xx大精神，仔细体会“xxxx”渗透在教育领域的意义，并系统的了解和学习了体育新课标。在课余时间，我阅读教育书籍，学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。我
2、热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，带好每一次训练，圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。二、深钻教材，认真教学。体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说：施教之功，贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学最佳效果。传统的教学组织和教学程序是以教师为中心的教学组
3、织形式，以行政教学班为主的组织形式、分项教学的组织形式等，还有一成不变的课堂教学程序。既严重束缚了教师的手脚，也影响了学生参与体育活动的情绪和积极性。用比较坦诚和理性的思想来思考一下，当在教室里久坐的学生来到操场上的时候，他们需求的是什么？不就是想舒散一下禁锢着的筋骨，放松一下绷紧的大脑。有那位学生想一来到操场就“立正、稍息”，面对体育教师的讲解示范等，学生能喜欢这样的教学法组织形式吗？答案是否定的。根据新课程标准的内容，结合学生的年龄特征，我在实习期间有针对性地进行教学，充分调动学生的学习兴趣，提高体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。三、我的思索 在实习期间，我遇到了困难，也对体育教学
4、进行了一定的思索：1教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。2每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。3上课期间，在注重终结性评价的同时也应注重
5、过程性评价，告诉学生期末体育成绩=运动参与+运动技能+上课行为+身心健康+社会适应。让学生真正体验到主体地位。同时，这种评价方法对发展学生的体能，增进健康，娱乐身心，调节情绪，减少压力，乐于接爱不同观点，分享自己和他人的快乐，会评价他人和自己所获得的成功感，对进一步促进完善新课标的评价方法起着积极的意义。 4积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质。四我的不足实习中我发现了自己的不足，需要改进：1对学生，对教材应该更加的细致：需要更钻研新的教材，处理教材应先分析各班学生特点，作到由易到难，由简到繁。循序渐进。新旧难易
6、程度和不同性质的教材搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。 2培养自己应用所学的教育理论观察分析教育问题的能力和兴趣。可能的话，进行教育调查，有利于自己的教学。3自我要求应更高，每次课尽可能提早到达上课地点，布置好场地、器材，特别注意检查安全方面的措施，确保上课时学生的安全；同时，要提前做好自身的准备工作。4每次课后应认真进行自我分析，虚心听取其他教师的意见，及时在教案中写好课后小结。总之，从这一年的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但较出色上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多的体育优生就很艰难了。总而言之,教育实习让我更加
7、坚定了献身教育事业的决心，我将继续以认真和高度负责的态度虚心学习,不断完善自己,不断提高自身素质和能力水平,为成为一名光荣的人民教师而努力奋斗! 县人民政府关于职业教育工作的汇报实施“三个对接”促进职教新跨越*县人民政府（二0xx年四月日）各位领导，同志们：近年来，我县在市委、市政府和县委的正确领导下，努力提高“普九”水平，在推进普通高中教育发展的同时，积极发展职业教育。按照省、市教育部门的部署，结合南江实际，强力推进劳动力资源向劳动力资本转变，服务“三个转变”，培育一流人才，成功实施职业教育与市场需求对接,职业教育与优势资源对接，职业教育与先进观念对接，职教办学规模逐步扩大，办学水平不断提高
8、，为经济社会发展的服务功能明显增强，走出了一条适应市场需求，服务地方经济的路子。一、职业教育发展概况目前，全县有中等职业学校3所，实行普职高分流教育的学校3所，在校生已达3442人，占高中阶段在校生的41，比去年上升21。开设有农学、机电、建筑、旅游、机械、计算机等18个专业,有国家示范专业点一个，省重点职中一个，市重点职中1个。长期以来，我们坚持以学生为中心开拓市场，以市场为导向培养学生，坚持“服务地方经济，升学就业并重”的办学思路，坚持“以人为本，人和校兴”的治校观念，近三年来，我县职教高考上线达1036人，本科达245人，本科上线率为23.7，高出省平十多个百分点。其中20xx年、20x
9、x年连续两年职教高考总分第一名都在我县。围绕国家与地方的产业开发，培养脱贫致富和技术能人。经跟踪调查，全县85的兽防站长、85饲料兽药销售大户、85的养殖大户都毕业于职业中学，毕业生就业率达97以上，为地方经济建设做出了巨大贡献。一年来，已成功向东部沿海地区输送劳动力转移培训5800余人就业。二、重视职业教育，创设良好的发展环境（一）党政重视是促进职业教育发展的关键职业教育作为国家教育事业的重要组织部分，直接为经济和社会发展提供人才支持。我县属国家重点扶贫县，经济发展滞后，基础条件差，为实施科教兴县战略，把人力资源转化为人才资本，必须大力发展职业教育，培养地方适用型人才。县委、县人民政府高度重
10、视职业教育的发展，认真贯彻职业教育法和市政府加快推进职业教育改革与发展的决定，四大班子的主要领导、分管领导多次亲临学校视察、现场办公，解决学校发展中软硬件建设存在的问题。教育主管部门积极参与制定学校发展规划、落实建校资金、指导学校教育教学工作。相关部门大力支持配合，为我县职业教育跨越式发展创设了良好的内外部环境。一是构建了政府统筹、教育主管部门协调、企业参与的职教办学模式。学校的发展规划和建设方案，纳入了政府工作议事日程，并在资金相当紧缺的情况下，先后向学校投入资金500多万元，修建了教学大楼、学生宿舍、学生食堂，帮助协调银行贷款200万元修建了学生公寓。二是台出了一系列政策保障措施，解决职业
11、教育发展问题，在经费投入上把职业教育与普通教育同等对待，在可能的情况下，优先解决职教。为学校提供了发展空间，*职中升省重、县职中升市重，县委书记青理东、县长李晓春、副书记王自力、县委常委常务副县长张根生等领导曾多次去学校现场办公，帮助制定发展规划，筹措建校资金，解决土地征用、校外实习基地、用电、饮水等多方面的具体问题；今年我们又将占地5亩多*粮店划拨给*职中，这为*职中在五年后升国重打下了坚实基础。每年高考成绩揭晓后，县人民政府都要对优秀学生、优秀班主任和校长进行表彰，对职业教育也是一视同仁，特别是每年的教师节、春节，县委县政府的主要领导去慰问的地方都将一定有我们的职业学校。三是教育行政主管部
12、门在招生、毕业生就业、教师聘用等方面给予了极大的政策倾斜和支持。统筹招生政策，分解招生任务，实施职高生源送培责任制，既给职业学校下达招生指标，又给各乡（镇）中学下达送培任务，并纳入学校工作年度考核。（二）社会力量参与是促进职业教育发展的动力社会力量参与办学是推进当前职业教育逐步走向市场化的一种有益尝试，是职业教育保持生机与活力的不竭动力。依托相关专业同有关部门联合办学,实现信息共享、技术互补、人才共用。*职中畜牧兽医专业同县畜牧食品局实行联合办学，原畜牧局局长、现南江黄羊新品系选育项目主研人员王维春，不仅作为学校的名誉校长，还亲自在校兼课。南江黄羊养殖技术推广研究员贾正贵一直担任学校外聘老师，
13、直接参与教学和实习指导工作。该局还为学校捐赠了大量实习、实验器材，提供了实训、实习基地，先聘技术精干的专业人员作实习指导教师，出台了优先聘用该校畜牧兽医专业的毕业生到基层兽防站、南江黄羊发展中心工作的优惠政策。为加快速南江旅游资源的深层开发，学校同县旅游局联合开办了旅游服务与管理专业。市旅游局将在该校建立“*市旅游人才培训中心”，并同西华师大联合举办旅游人才成人培训班。在教学、实习、实训、礼仪服务等方面加强合作，及时为旅游业发展输送服务与管理人才，为实现“旅游名县”战略提供了可靠的人才保障。（三）依托市场办学是促进职业教育发展的方向当前，职业教育形式百花齐放，异彩纷呈。山区职业中学如何在激烈的
14、竞争中站稳脚跟并不断发展，要求办学者必须面对市场，依托市场办学。我们紧密联系县域经济实际,贴近产业办专业，突出特色创名校，依托市场育人才。一是依托县内山地草场丰富、种养历史悠久、南江黄羊和无公害生猪这两大品牌的巨大发展潜力，努力打造畜牧兽医这一专业品牌，为实施畜牧大县战略培养输送更多的优秀畜牧技术人才。学校建立了固定的实习基地，并与养殖大户签定了技术服务合同，保证了学生在书本上学到的专业知识能及时运用到实践中去，并为毕业后为成为专业养殖户奠定了良好的基础，邓明勇就是我校毕业后成为养殖大户，并带领全村养羊致富的一个先进典型。二是紧扣光雾山国家重点风曩名胜区和大坝国家级森林公园两大旅游品牌，针对旅
15、游服务和管理人才相对匮乏这一实际，及时开发旅游服务与管理专业，优先抢占旅游人才市场。三是针对农村大量剩余劳动力闲置和农民渴望到外地发展的实际，及时在*职中创办了“农村剩余劳动力转移培训基地”，让大量的农村剩余劳动力和民营企业工人及时掌握现代科学技术，凭一技之长来创业发展。三、实施三个对接，推进职教新跨越1、职业教育与先进理念对接，用新的职教理念推进职业教育。我们牢固树立抓职教就是抓发展，抓职教就是抓经济的思想，实现职业教育与发达地区先进理念相对接，过去讲“读完初中外出打工”，现在讲“要打工，读职中”，引导广大人民群众树立“求学，职校很有读头；就业，职校更有出路；升学就业，职校最有前景”的思想。
16、我县职业中学培养的数千名实践型、实用型人才，是许多领域和行业的业务骨干，不少优秀学生很快成长为一个群体的“重量级”人物，他们深有感触地说，“读完初中上职中，打工致富一路通”。学校尽量让兴趣爱好或某一方面的专业特长学生选择专业，结合市场的需要设置专业，并办好专业，我们贴近产业办专业，面向市场育人才。毕业生一度成为“抢手货”。2、职业教育与优势资源对接，用新机制推进职业教育。一是强化科学统筹，整合职教资源。县教育行政主管部门统一配置资源，从专业设置、器材设备的添置等方面避免重复建设，不搞一哄而起，一哄而散，保证了资源的合理配置使用，打破条块分割的局面，发挥群体作战优势，实现资源共享。同时，我们以省
17、、市重点职中为中心，以国家、省职教示范专业为依托，加强骨干专业建设，发挥品牌效应，增强职教竞争力。*职中的畜牧兽医专业是国家首批重点示范专业,我们加强了师资、设备配置，建立实训基地，南江黄羊育种研究员王维春被聘为*职中名誉校长，并聘请了几名德高望重的专业人员为学校兼职教师，充分发挥他们的优势和作用，切实加快优势资源对接步伐。二是增进交流协调发展。必须跳出传统的办学模式，建立了四通八达的网络，学习周边市、县职教特色和特点，走出去，请进来，学他人之长，把职教发展放在一个更大的空间去运筹和思考，以联谊、研讨等形式,建立与周边交流沟通的开放式平台,利用区域优势,把我县职教办出特色办出水平,办出影响,办
18、出效益。三是依靠高校资源，实现跨越发展。我们加强了与高校的衔接与沟通。建立了师资培训快车道，学校利用暑假，把专业教师送到高校培训学习，建立了与中高等职业教育相衔接的课程体系，同时建立了人才培养的立交桥，请高校的知名讲师、教授直接授课，形成了中高职相贯通的职教网络。我县聘请了中科院生物制品工种技术中心朱鸿飞博士、南京农大博士生导师刘兆普教授、西南农大牧医系吕光俊、水产系的袁朝武副教授为客座教授，从而提高我们的教育质量与科研能力。3、职业教育与市场需求对接，用新举措推动职业教育。一是面向农村实际，培养适用型人才。我县是一个以农业为主的国定贫困县，对农业人才的需求很大。我们采取一系列行之有效的措施，
19、支持职业学校为农村结构调整、升级换代培养现代农村适用型人才。鼓励并扶持被培训农民建立与所学专业相关的家庭项目，使他们边上学，边致富，毕业就是专业户。同时面向城镇建设培养适用人才，为适应和谐南江的发展需要，在职校设立了工业与农用建筑、计算机应用、装潢艺术设计、旅游与饭店管理、商贸英语等专业，培养非农技术人才，促进农村新增劳动力向城镇转移。实行模块教学，以能力培养为中心，让学生边学习，边实习，毕业扛起创业旗。并且，面向主导产业培养加工人才。南江黄羊、南江金银花、茶叶深加工是我县经济发展中的重要产业，职校与县畜牧食品局、金银花加工厂、茶厂联合办学，对专业人才培养培训，从而提升产业人员的技术素质，提高
20、加工产品的质量，促进主导产业的发展。二是瞄准大中城市，培养“外向型”人才。与外地一些大中型企业签订用人协议，建立起用人基地，实行了“定单”培养，使学生一入学就有了明确的岗位。学校根据用人单位要求制定培养目标和教学计划，突出技能培训的针对性。同时，与省内外就业服务中心，全国大中城市的人才中介机构建立长期的业务关系，及时了解这些地区劳务市场的用人信息，增强办学活力。三是洞察市场前景，培养“领军型”人才。我们要求职校师生树立超前意识，立足长远，放眼未来，注意研究国际国内新技术，特别是科技发展的动向，注意研究国内产业结构调整后对技术和人才的需求情况，加强市场调研，建立专业信息预警机制，按市场变化有计划
21、地淘汰和增设专业。职业教育是现代教育的重要组成部分，是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱，是把科技转化为现实生产力的重要桥梁，是实践“三个代表”，推进“三大转变”，发展“三大经济”，建设和谐活力南江的重大举措，进一步明确职业教育的定位就是在九年义务教育的基础上培养一大批的高素质劳动者，我们将把用人单位满不满意、学生满不满意、学生家庭满不满意，始终作为衡量职业教育质量的最终目标。我们将进一步统一思想，提高认识，加强领导，落实责任，奋力实现我县职业教育新跨越，为建设和谐活力新南江而不懈努力。 汉川市“消危工程”情况汇报 近两年来，随着税费改革的进一步深入，我市农民负担逐渐减轻，群众收入不断增加，
22、生活水平日益提高，部分人群已步入小康之列，但是，还有少数农民家庭由于疾病、伤残等原因，仍未脱离贫困，更有少量特困家庭由于自救能力弱，住房陈旧破损得不到及时维修，日积月累，形成危房。为确保人民生命财产安全，汉川市民政局从2004年8月开始研究决定在全市范围内实施“消危工程”，计划用三年时间消灭农村危房。此项工作得到汉川市委、市政府的高度重视，汉川市政府今年更将“消危工程”列入为民办的十件实事， “消危工程”得以全面铺开。现将“消危工程”工作情况汇报如下： 一、 基本情况 汉川市“消危工程”始于2004年8月。在筹划初期，市民政局组织专班对全市27个乡镇场、办事处深入实地调查了解，根据初步摸底，全
23、市共有危房3600多栋，主要分布在刘家隔、新河、韩集、新堰、西江、南河等乡镇。随后，市民政局按房屋危险程度分两批实施“消危”，投入资金84万元，维修危房560栋，维修面积32000平方米。目前，有560户特困危房户迁进了新居。 二、 具体做法 1、调查摸底、核准对象。从2004年8月开始，市民政局用一个月的时间，对全市特困户危房进行了摸底调查，并下发了川民200430号关于实施“消危工程”通知的文件，文件对特困户危房救助对象确定为持有汉川市农村特困救救助证、且毫无自救能力的特困家庭；危房标准界定为夏不挡烈日，冬不避风雨，不及时维修，随时会倒塌，伤及生命及财产安全的房屋。通过摸底调查，查清了全市
24、共有危房3600栋，对急需维修的危房救助对象，采取村组推荐、村民评议、拍照建档、申请填写危房维修登记审批表，由村、乡镇逐级申报，市民政局核准，再下拨救助款“消危”的办法予以救助，目前以核准了两批、共560户危房户，修缮了560栋危房。 2、想方设法，筹措资金。根据调查摸底情况，我市特困危房户基数大，维修面广，政府救助拙衬见足，只有采取政府主导，社会参与的办法，才能保证危房全部修缮，因此，我们开展慈善捐助，对口帮扶活动，采取“三个一点”的办法，即村集体出劳帮一点，乡镇场出资扶一点，市民政局拿钱补一点，市民政局对核准的特困危房户每户最低补助1500元。通过多方筹资，我局以下拨特困户危房补助款84万
25、元，为“消危工程”的顺利开展奠定了基础。 3、办好试点，全面推开。为了“消危工程”成功实施，去年底，我们在刘家隔镇办了试点，刘家隔镇党委、政府非常重视，有组织、有措施，成绩突出，试点非常成功。刘家隔镇政府还出台了消危工作方案；组织了干部群众和镇直机关部门慈善捐款，筹集“消危”善款25000多元；指定驻村干部对口帮扶，具体负责本村危房维修工作；组织村民出工出劳，帮助特困户修缮危房。同时，市民政局按维修工程进度及时下拨了消危救助款7.5万元，目前，该镇已修缮危房36栋，还有24栋正在维修中。4月上旬，汉川市政府在刘家隔镇召开全市“危房工程”现场会，推广经验，全面铺开“消危工程”。 4、制定措施，狠
26、抓落实。“消危工程”是一项民心工程、德政工程，“消危工程”在结合各地实际，因地制宜的基础上，根据危房具体情况，各乡镇都制定相应消危工程实施方案，市民政局对特困危房户下拨补助款采取先动工后拨款的办法，督促各地危房维修早开工，同时，要求各地危房维修责任到人，定点到户，限期消危，确保高质量完成危房维修，真真把“消危工程”做到政府有关心、社会有爱心、危房户笑得开心的民心工程。 前一段时间开展 “消危工程” 的工作，使我市的“消危工程”已深得人心，韩集乡竹筒村十岁孤儿彭飞虎自幼就和现年70多岁的爷爷彭春年住在两间瓦破墙裂的危房里，上个月，市民政局保持*党员先进性教育活动扶贫帮困小组到达该村，见到此境，在局长张卫雄的带领下，扶贫帮困小组全体成员当即共捐款2000元，嘱托乡民政助理组织维修危房，不到十天，祖孙两人就搬进了新房，在搬家那天，已经多年没贴春年过年的彭春年老人，高兴地叫孙子彭飞虎贴上一副上联是“民政干部修新房”，下联是“消危工程暖民心”，横批是“*党好”的春联。 我们相信“消危工程”的全面实施，将有更多的特困危房户搬进新家，预计2005年底全市可消除危房2000栋，全部解除危房户的人身财产危险。我们将按照市政府今年工作报告的要求，真真把“消危工程”落到民心，为构建和谐汉川作出贡献。 15 / 16