《苏教版七年级语文上册《六单元 奇思妙想二十四 蔚蓝的王国》研讨课件_35.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版七年级语文上册《六单元 奇思妙想二十四 蔚蓝的王国》研讨课件_35.ppt（16页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、苏教版七年级语文上册,蔚蓝的王国,蔚蓝的王国 屠格涅夫,苏教版七年级语文上册,蔚蓝的王国,散文诗特点 散文特点：取材广泛，手法灵活，融情于景，意境深邃，语言优美，富于音乐感。 常见写法：借景抒情、托物言志、象征。 诗歌的特点：有节奏韵律，有强烈的感情和丰富的想象。 散文诗：精短而优美的富有哲思与情感的一种文学样式。像自由而美妙的梦一样。,苏教版七年级语文上册,蔚蓝的王国,（一）走进梦境 自由读，并思考： 屠格涅夫的梦中有哪些人？你看到了屠格涅夫梦中的大海的哪些景物？ 作者是从哪些方面来体现蔚蓝的？文中的王国有什么特点？,苏教版七年级语文上册,蔚蓝的王国,蔚蓝的王国 梦中人：我、伙伴、女人 梦中
2、景：大海、小船、风帆、仙岛、花、鸟、流水、宝石,苏教版七年级语文上册,蔚蓝的王国,（二）品味梦境 这样一个梦幻而美丽的世界，实在是令人流连忘返，回味无穷。大文豪托尔斯泰盛赞屠格涅夫的风景描写时曾说道：“这是他的拿手本领，以致在他以后，没有人敢下手碰这样的对象大自然。他两三笔一勾，大自然就散发出芬芳的气息。”那么接下来就请大家自己细读文章，选择你最喜爱的段落或语句，用情朗读，用心体验，和大家分享你的感受。,苏教版七年级语文上册,蔚蓝的王国,蔚蓝的王国 屠格涅夫,江苏省盱眙县马坝初级中学 戚加松,用最动听的声音读出这篇文章的美好,苏教版七年级语文上册,蔚蓝的王国,美读佳句 体悟梦幻意境 例、我们几
3、个人坐在一条精美华丽的小船上。白色的风帆鼓了起来，宛似天鹅的胸膛，帆的上面挂着几面随风轻扬的小旗。 （赏：这里运用了比喻的修辞手法,突出白色的船帆在大海上涨满风的情景。风帆的“白”、“鼓”突出了形状、颜色，赋予动态的生命感，写出了扬帆的美丽高贵。小旗，轻盈，随风轻扬的场面。衬托出心情的愉悦） 读：读得活泼、轻快，语气舒缓，读出陶醉之情。,苏教版七年级语文上册,蔚蓝的王国,美读佳句 体悟梦幻意境 例、我只看到四周是一片无边无际的蔚蓝的海，海面上闪烁着金鳞似的细浪，头顶上是同样无边无际、同样蔚蓝的海在那儿，和煦的太阳愉悦地露着笑脸。 赏：（用金鳞来比喻在阳光照耀下海面上波光粼粼，色彩和光线相结合，
4、水天一色的美妙景象。运用拟人的修辞手法，写出阳光的温暖和煦，和梦中人一样愉悦。表达对大海的热爱与赞美） 读：金鳞应读出一种欢快的动感，太阳温和与慈祥。语调柔和，注意轻音的读法。,苏教版七年级语文上册,蔚蓝的王国,美读佳句 体悟梦幻意境 质疑？ 开头：“蔚蓝的王国呀！充满着蔚蓝、光明、青春、幸福的王国呀！我看见过你在梦中。” 结尾： “蔚蓝的王国呀！我看见过你在梦中。” 两句同中有异，感情一样吗？应怎么读，试着读给你的同桌听。,苏教版七年级语文上册,蔚蓝的王国,蔚蓝的王国 屠格涅夫,江苏省盱眙县马坝初级中学 戚加松,用最动听的声音读出这篇文章的美好,苏教版七年级语文上册,蔚蓝的王国,作者把大海写
5、得如此神奇美丽，到底要表达什么情感？你是怎么看出来的？,表达对美好事物和美好生活的追求与热爱 赞美美好的青春生活 歌颂爱情的美好 表达岁月已逝的人生感叹,苏教版七年级语文上册,蔚蓝的王国,苏教版七年级语文上册,蔚蓝的王国,拓展联想 走进屠格涅夫的梦境，延续他的想像：除了作者所描绘的，你还希望哪些事物进入理想的王国？,苏教版七年级语文上册,蔚蓝的王国,奇思妙想 想象训练：请你畅所欲言，自由想象，描述自己梦中的王国,苏教版七年级语文上册,蔚蓝的王国,在美国肯尼迪宇航中心的大门上刻有这样的人类誓言：“只要我们能梦想的，我们就能够实现。”梦想伴着青春，青春拥抱梦想，不管前方的路是何等的艰难，让我们勇敢的追逐梦想，让我们的青春热烈无悔！最后，祝愿我们同学个个都能美梦成真！,苏教版八年级语文下册,海燕,谢谢,