《语文人教版六年级下册北京的春节（第一课时）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版六年级下册北京的春节（第一课时）.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、北京的春节教学设计第一课时教材分析 北京的春节是六年级下册第二组的第一篇课文。本文作者是著名语言大师老舍先生，用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，以时间为经线，以人们的活动为纬线，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好。情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿，也表达了作者自己对传统文化的认同和喜爱。 第二单元的主题是“民风民俗”。对于“民风民俗”的学习，学生虽然学习过一些：如二年级下册的难忘的
2、泼水节等，但并不是主题的深入学习。本文是本组课文的第一篇课文，作为单元的开篇课文，在教学中我们要引导学生学习方法：一是引导学生通过走进课文、阅读“阅读链接”的资料和搜集资料，了解一些关于北京的春节的传统民风民俗，吸收民族文化智慧，感受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德。二是让学生通过品读课文、对比阅读进一步了解文章的表达方法，体会作者怎样谋篇布局，准确用词，生动表达。为以后的课文学习作好学习迁移的准备。 教学目标 1.学会本课十四个生字，正确读写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等词语。 2. 正确流利地朗读课文，了解老北京春
3、节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。 激起探究传统文化的兴趣。 3.理解课文内容，了解写作的顺序。 4. 提高学生阅读的速度，培养学生阅读理解能力。 教学重、难点 （一）目标2 （二）目标3 教学准备 （一）多媒体课件。 （2） 学生课前准备：1.搜集关于春节的由来、诗歌、童谣等。2.搜集各地过春节的民风民俗。 一、谈话导入，共话春节，激发兴趣 （一） 检查收集情况 1. 学生汇报搜集关于春节来历的资料。 2. 学生汇报搜集关于春节的诗歌、童谣等。 （二）出示全国各地过春节的图片，导入课文 1. 播放幻灯片， 过春节的图片 2. 导入课文。 这就是全国各地过春节的
4、写照。很有特色是吧，你们想知道老北京是怎样过春节的吗？今天，我们就跟随老舍先生走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。 3.认识作者：（课件） 二、整体感知，理清过程，了解写作顺序 （一）学生自由读课文，提出学习要求： 1.勾出自然段。2.读准字音，读通句子。 同桌互相检查。 （二）反馈检查： 1读准十四个生字。 2读准带多音字的词语。解决疑难。 3. 你能用一个词来说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象？ （三）浏览课文，理清顺序。 1.学生快速的阅读课文， 想一想老舍先生给我们介绍了老北京春节的哪几个重要日子？ （老师板书： 板书： 腊八腊月二十三除夕正月初一正月初六 元宵正月十九 ）2. 学生汇报，评价。 3. 了解课文的写作顺序。 4. 学生默读课文，找找老北京春节的民风民俗。重点的可以画画。 5.完成表格 三、布置作业 1. 正确掌握本课字音，字形 ，字义。 2.有感情地朗读课文。 3.构思如何开展调查“民风民俗”的活动。