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1、一夜的工作教学设计教学目标：1.学会生字词，能区分“浏览”与“审阅”、“询问”与“咨询”、“简单”与“简朴”。2.有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。3.理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。重点: 了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作辛苦、生活简朴。难点: 体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。教学过程：一、 激发情感 导入新课 （课件出示有的人第一小节）那位同学愿意为大家朗诵一下这四句话？ 读得不错，还记得这是那首诗歌吗？（有的人）同学们的的记忆里真好。这首诗歌是诗人臧克家在鲁迅先生逝世13周年时创作的。但是我认为
2、这首诗同样适用于今天我们要学习的这篇课文的主人公-周总理！ 那么关于周总理你们都有那些了解呢？看看谁知道得多？ 大家知道的可真多！老师也进行了一些收集，请同学们看大屏幕（课件出示周总理资料）我们的敬爱的周总理把一生都献给了党和人民的事业。今天我们将跟随作者何其芳一起去感受周总理一夜的工作。这是作者亲眼所见、亲身感受的真实的故事。（板书课题：一夜的工作）二：初读课文 整体感知1、 自由读文，想一想课文讲述了一件什么事？（学生汇报）2、 指名读课文，疏通生字新词。（课件出示新词：审阅 陈设 极其 咨询 朦胧 浏览 ）你知道那个生词的意思呢？（学生汇报）3、 下面请同学们快速浏览课文，和同组讨论一下
3、：课文可以分成几个部分来学习呢？4、 汇报可以分成三个部分：第一部分（第一自然段）：交代作者让周总理审阅稿子的缘由；第二部分（第二至第五自然段）：叙述作者陪同周总理审阅稿子的情景；第三部分（第六七自然段）：叙述了作者看见周总理一夜工作后的感受。三：思考线路 加深理解1、 那么同学们，你们从周总理这一夜的工作中感受到什么呢？请从从课文中找出一个重要句子来回答。（学生汇报：他是多么劳苦、多么简朴）师板书：劳苦 简朴。2、 那么平时我们通常说的叫什么劳苦？（工作劳苦）。 我们通常说的叫什么简朴？（生活简朴）。3、 师：好！作者写总理的一夜工作，就是从这些方面来写的。 4、 现在请大家再细细读读课文，
4、想想总理工作劳苦表现在什么地方？生活简朴又表现在什么地方？边读边用浪线和直线画出工作劳苦和生活简朴的句子。四：细读课文 深入理解重点研读工作劳苦。师：好！现在请同学们说一说，课文哪些地方，反映了总理工作劳苦？（根据学生汇报的句子适时分析讲解）：学生汇报：”一尺来高的文件”师：这一尺来高的文件，要在这一夜间审阅完，说明总理工作任务（生回答）很大。板书：工作量大。师：这么厚的一叠文件，是不是一目十行，粗略地看，或者叫浏览（让学生回答），什么叫“浏览”？（学生回答）那么周总理是怎样审阅坐着的文件的呢？学生汇报：“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一
5、边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。”师：他不仅是一句一句地审阅，还怎么样？小圆圈画了以后就算审阅完了吗？这想一想，有时还问我一两句，这叫咨询（学生接着答）。读到这里你明白了什么？（生答：周总理工作认真）师：是啊！可见周总理审阅稿子是极端的认真。板书：工作认真。师：周总理工作劳苦，你还从什么地方也可以看出来？学生汇报：“喝了一会茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了”公鸡叫鸣说明了什么？（生回答：天要亮了，周总理工作了一夜！）说明他工作的时间怎样？师：同学们你们受过熬夜的滋味吗？（学生汇报谈）师：是啊，熬夜真难受，那周总理他不难受吗？从后面找一找具体的句子。（他每个夜晚都是这样工作的）师：熬夜
6、是难受的，然而总理他每个夜晚都是这样工作的，可见他习惯了。五：归纳小结 铺垫下文师：学到这里为止，你们看出来了吗？总理工作劳苦主要体现在哪些方面？你们从这些字里行间体会到了什么？（学生汇报）师：我们的总理就是这样一个人，他为人民的生活、为了人民的利益，真正做到了“全心全意，忘我工作”。同学们，我们的生活之所以能变得如此美好，就是因为有这一些革命前辈这种忘我工作，不辞劳苦的心血凝结而成的。没有他们那种全心全意为人民服务的精神，我们的国家肯定是落后的，肯定是要挨打的。我们也就不会有今天这样幸福的生活。所以这些为人民利益而活、为人民利益而死的人将永远活在我们的心里！好，今天这堂课，我们就学了周总理劳苦的一个方面。他的生活到底是怎样的简朴呢？这个我们下节课再学习。板书设计： 13一夜的工作 工作量大 工作劳苦 工作认真 工作时间长 生活简朴人人公开课：一夜的工作 -教学设计马仲小学冯伟