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1、子午镇中心小学法邑完小参与式学案设计年级六年级科目语文册数下册章节第五单元定稿设计课题18跨越百年的美丽（2课时）胡应能学习目标1.出读课文感知课文内容。2.有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。3.能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。4.体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。重点难点学习重点 ：1.阅读、感悟作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。2.有感情地朗读课文。学习难点 ：联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神；读懂居里夫人的事迹，从具体的事
2、例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。教学具多媒体备课教师胡应能教学流程（学习活动设计）二次建构活动设计第一课时一、导入：鲜花的美会随季节而凋零，容颜的美会随岁月而老云，自然的美会随物换而生移，而人格的美，精神的美却将随历史的推进而愈加光辉夺目。今天，我们一起随着散文大家梁衡的文笔，一同走进一位科学史上伟大女性的人生，去感受她那跨越百年的美丽。板书课题，学生读题。二、导学活动一：初读感知活动任务：思考 “这篇课文主要写了什么？”活动流程：1、明确任务：用课件出示活动，请一个小组读一读2、自主学习；自由朗读课文，学习生字，并思考：这篇课文主要写了什么？3、小组讨论：在小组长组织
3、下进行交流、讨论并记录好小组讨论成果。4、展示分享:一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享（补充、追问、质疑） 5、梳理提升：在教师引导下师生共同梳理。活动二：理清文章写作顺序活动任务：探究“课文先写了什么？接着写了什么？然后写了什么？”活动流程：1、明确任务：用课件出示活动，请全班女生读一读2、自主学习；仔细读课文，并思考： 3、小组讨论：在小组长组织下进行交流、讨论并记录好小组讨论成果。4、展示分享:一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享（补充、追问、质疑） 5、梳理提升：在教师引导下师生共同梳理。活动三：细读课文，感知美丽活动任务：讨论 “课题中的美丽表现在课文中的哪些方面？
4、”活动流程：1、明确任务：用课件出示活动，请全班读一读2、自主学习；精读课文，并思考3、小组讨论：在小组长组织下进行交流、讨论并记录好小组讨论成果。4、展示分享:一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享（补充、追问、质疑） 5、梳理提升：在教师引导下师生共同梳理。第二课时一、复习导入。说说课文主要写了什么？二、导学活动一：品读句子，感悟美丽活动任务：探究 “你怎样理解课文中一些含义深刻的句子？”活动流程：1、明确任务：用课件出示活动，请全体男生读一读2、自主学习；品读课文，并思考。3、小组讨论：在小组长组织下进行交流、讨论并记录好小组讨论成果。4、展示分享:一个小组展示讨论成果，并组织其他
5、小组进行分享（补充、追问、质疑） 5、梳理提升：在教师引导下师生共同梳理。活动二：回归整体，提升认识活动任务：探究 “你是如何理解课题的”活动流程：1、明确任务：用课件出示活动，请全班读一读2、自主学习；快速读课文，并思考。3、小组讨论：在小组长组织下进行交流、讨论并记录好小组讨论成果。4、展示分享:一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享（补充、追问、质疑） 5、梳理提升：在教师引导下师生共同梳理。头脑风暴：居里夫人的美丽给以我们的启迪是什么？三、导结四、布置作业背诵喜欢的部分，抄写自己喜欢的句子。板书设计：18、 跨越百年的美丽外在美： 美丽 庄重 健康居里夫人 内在美： 坚定 刚毅 执着 人生意义：献身科学 淡泊名利 永恒的美丽教学反思