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第10课十六年前的回忆教学设计【教学目标】1.学会11个生字，能正确读出“军阀、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爷”等词语。2.正确、流利有感情地朗读课文。3.了解李大钊在被捕前、被捕中和被捕后与敌人作斗争的事，感受革命传统教育。4.领悟课文前后照应的表达方法。【教学重点】通过借助语言文字让学生感受并学习李大钊同志的革命精神。 【教学难点】引导学生借助语言文字感受李大钊同志的革命精神。【教学方法】抓住重点词句，理解课文内容，加深对人物形象的理解，体会作者的思想感情。 【教学准备】收集关于李大钊的资料。自学生字新词。【课时安排】2课时第一课时【教学过程】 一、阅读“单元导读”，明确单元学习目标同学们，今天我们一起走进“深深的怀念”这一单元主题，请同学们自读“单元导读”，想想我们在这一单元里将要看到什么，学习什么？二、质疑激趣，导入新课。1.出示课题“十六年前的回忆”，你有什么疑问？2.让我们带着这些疑问一起走进课本寻找答案吧。三、初读课文，整体感知。1.自由轻声读文，借助工具书，做到正确流利读课文。2.同桌互相检查读课文，检查正确流利读课文情况，检查生字生词掌握情况。3.默读课文，思考：课文按时间顺序写了李大钊的哪些事？你从这些事中感受到什么？4.学生借助课前搜集的有关李大钊的资料，相互交流自己的初步感受。四、熟读课文，动笔书写。1.自由练习朗读课文。2.书写本课生字、生词。