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1、9 大海睡了教学目的要求1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，体会大海的温柔和可爱。教学重点难点 识字、写字、朗读、背诵。教学课时 二课时教学过程:第一课时一、 导入新课，揭示课题1、 教师谈话。2、 板书：大海睡了。齐读。3、 学习“海”、“睡”两个生字。二、 初读指导1、 听课文录音。你觉得大海怎样？2、 试读课文。（1） 读准字音。（2） 画出生字组成的词语。（3） 会读会写田字格中的生字，会读上方的生字。3、 检查自学效果。（1） 出示词语。（2） 指名朗读，指导学生读准鼻音、边音、轻声等。（3） 了解词语掌握情况，重点
2、理解下列词语（略）（4） 齐读生字词。4、 各自轻声读课文。5、 指名分句读课文，相机正音。想想每一句写了什么，交流。三、 指导书写1、 自学第二题，练习书空。2、 指导。分析字的结构，再口头组词。第二课时一、 复习1、 认读生字词。2、 点名朗读课文。二、 精读训练1、 出示：风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。（1） 点名读。（2） 这句告诉我们大海什么时候睡觉？从哪儿看出大海睡觉了？那白天的大海是怎样的呢？（3） 指导朗读，注意停顿。自由练读，指名读。2、 出示：她抱着明月，她背着星星，那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。（1） 点名读。（2） 大海睡得多香啊！这一个长句里你最喜欢哪两句？为什么喜欢？用你的朗读，让人们体会大海的可爱。点名读。指导朗读。再自由练读，点名读。三、 指导背诵1、 看图试背。2、 指名背。配音乐齐背。教学反思：由于许多客观原因，如学生知识复习巩固不好，本课拖到今天才上，由于本课生字少，课文又优美，学生学习起来好像特别轻松。今后要注意生字学习的量的把握。