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1、回顾.拓展三教学目标：1、通过回顾、交流，学习首尾呼应的写法，并试着运用。2、积累革命诗歌。3、推荐好书，培养学生读课外书的兴趣。教学重点：回顾本组课文写法上的特点。教学难点：引导学生有感情的朗读诗歌囚歌，让学生在读中感受囚歌中所蕴涵的叶挺将军“强烈的正义感和积极向上的人生观”。教学准备：准备教学课件课时安排：一课时教学过程：一、复习听写，检查改错1、听写“词语盘点”中的词语，注意把字写好，注意听写速度。2、对照“词语盘点”检查改错。3、全班交流：提醒容易写错的字词。二、学习“交流平台”1、自由交流学习收获。（1）浏览本组教材，在小组里交流学习收获。（2）在全班交流学习收获，可以从内容、思想感
2、情、写法、一轮特点等方面自由谈论。2、了解本课“交流平台”中小林和小东交流了一些什么？3、着重交流“首尾呼应”的写法。回顾学过的哪些课文运用了首尾呼应的写法？这样写有什么好处？教师总结三、学习“日积月累”1、朗读囚歌，注意读正确，读流利。2、了解叶挺生平及囚歌写作背景。3、引导学生谈读了囚歌的感受，体会叶挺的坚定信念和视死如归的大无畏精神。（1）有感情地朗读并背诵囚歌。（2）拓展延伸。引导学生回忆，还知道哪些革命诗抄?并引导了解教材最后“综合复习”中狱中联欢的对联。四、学习“课外书屋”1、引入“课外书屋”：从囚歌和狱中联欢引出小说红岩，进而引导读“课外书屋”的提示，了解像红岩一样的革命题材的小说有很多。2、自由交流：说说自己了解哪本小说，或者小说中的某个情节，某个人物形象，借以调动学生阅读的兴趣。3、鼓励课外阅读，让阅读成为一生的好习惯。