《新人教版八年级地理下册《八章 西北地区第一节 自然特征与农业》教案_14.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版八年级地理下册《八章 西北地区第一节 自然特征与农业》教案_14.doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第八章 西北地区第一节 自然特征与农业（教学设计）【新课程标准】：运用地图简要评价某区域的地理位置。在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。 运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。 用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。【教学目标】：1、运用地图，找出西北地区的地理位置与范围。2、运用地图和自然景观图，掌握西北地区的地形、气候、河流、植被等自然特征，了解西北地区干旱的表现、形成原因及变化规律。3、理解西北地区干旱的自然环境特征对农牧业生产和生活的影响。【教学重点】：1、西北地区的地形、气候、河流、植被等自然
2、特征。2、西北地区干旱的自然环境特征对农牧业生产和生活的影响。【教学难点】：理解西北地区地理位置、地形、气候、河流、植被等自然地理要素的相互影响。【教学过程】：教学环节教学内容学生活动教师活动设计意图一、情境设置西北地区的一组景观图读学案中的学习目标西北地区最突出的特征是什么？创设情境，激发兴趣二、自主学习西北地区的地理位置、地形、气候、河流、植被等自然特征学生自主完成学案的自主学习部分，口头展示自主学习成果教师巡视，从旁指导自主学习，构建知识体系三、合作探究，小组展示探究主题：1、理解西北地区自然地理要素的相互影响。2、认识西北地区的畜牧业。3、认识西北地区的灌溉农业。4、认识新疆古老的引水工程。每小组完成学案的合作探究部分中的一个主题，完成后小组展示合作成果教师引导、点拨通过小组合作探究，理解西北地区干旱的自然环境特征对农牧业生产和生活的影响。四、会考链接课堂检测练习完成学案的练习对有问题的题目再次提出反馈与巩固五、课堂总结梳理知识结构教师课堂总结六、课外拓展“一带一路”战略与西北地区的发展课后收集相关资料关注时事地理，拓展知识面