《2019苏科版九年级物理上册课堂十分钟训练— 12.4机械能和内能的相互转化——热值实验探究.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019苏科版九年级物理上册课堂十分钟训练— 12.4机械能和内能的相互转化——热值实验探究.docx（14页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2019 苏科版九年级物理上册课堂十分钟训练 12.4 机械能和内能的相互转化热值实验探究12.4 机械能与内能的相互转化热值实验探究1利用如图所示的装置，运用控制变量法，通过观察现象即可 比较酒精和碎纸热值的大小. 为完成实验，要求A 酒精和碎纸的质量相同，两只烧杯内水的质量相同B 酒精和碎纸的质量不同，两只烧杯内水的质量不同C 酒精和碎纸的质量相同，两只烧杯内水的质量不同D 酒精和碎纸的质量不同，两只烧杯内水的质量相同2在比较不同燃料热值的实验中，小明利用与图示完全相同的 两套实验装置，分别在燃烧皿中放入质量相同的燃料甲和燃料乙， 点燃后对质量都为 100g 和初温都为 20的水加热燃烧相
2、同时间后， 用甲加热后的水温度为 30，另一杯温度为 24此过程水的内能 （增大/减小），用甲加热的水吸收的热量为J，此时（能/不能）说明甲的热值较大水的比热容为 4.2103J/(kg)3如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，燃料的质量 相同，烧杯内的液体质量也相同，下列说法正确的是 （ ） A比较不同液体的比热容，可以选择甲丙两图B 比较不同液体的比热容，可以选择乙丙两图C 比较不同燃料的热值，可以选择乙丙两图D 比较不同燃料的热值，不可以选择甲乙两图1 / 72019 苏科版九年级物理上册课堂十分钟训练 12.4 机械能和内能的相互转化热值实验探究4某同学用图示装置测量酒精热值他在烧
3、杯中加入 300g 水， 调好装置后，加热使水温升高 50，水需要吸收热量J，他测 得此过程中消耗了 6g 酒精，利用酒精燃烧放出的热量与水吸收的热 量相等，算得酒精热值 q=J/kg，他查表得到 q =3.0107J/kg，酒精发现两者偏差较大，你认为其中的原因可能是（写出一条原 因即可）5为了探究燃料燃烧时候放出的热量的多少是否与燃料的种类 有关，小华同学设计了一个探究的方案。(1) 你为小华同学在实验时所选用的燃料种类应_质量应该 _（相同/不同）(2) 若燃料放出的热量用水吸收，则实验中，除了水的质量要相等以 外，你认为还应该控制不变的因素是_ _。 (3)通过比较_，可以得出燃料燃烧
4、放出的热量 与燃料的种类有关。6木柴、焦炭、木炭等都是常用的燃料，对它们取不同质量进 行完全燃烧 ，得到了下表的数据：燃料的质量/g 100 200 300 400燃料完全燃烧放出的热量Q /J 1.3106 2.6106 3.9106 5.2106 木 柴Q /J 3.0106 6.0106 9.0106 12.010 焦炭Q /J 3.4106 6.8106 10.2106 13.610 木炭66（1） 从表中的数据可以得到，相同质量的不同燃料，它们完全 燃烧所释放的热量是的；对于同一种燃料，质量 越大，完全燃烧所释放的热量越。（2） 从表中的数据还可以看出，对于同一种燃料， 和的比值是不
5、变的，这个不变的比值，反 映了燃料本身的一种性质，物理学中把它称之为， 它是用来描述燃料完全燃烧时，释放热量能力大小的物理量。（3） 完全燃烧 0.01m3 的天然气放出的热量是 J；如果这些热量完全用于加热水，可使kg 的水温2 / 72019 苏科版九年级物理上册课堂十分钟训练 12.4 机械能和内能的相互转化热值实验探究度升高 10；实际加热这些水所燃烧的天然气比上述要多许多，原 因是用燃气灶烧水时，除了水吸收的热量外，一部分传给了盛水的 容器，另外一部分传给了（答一个即可）。q天然气=4.2l07J/m3，c =4.2l03J/(kg)水（4）在烧水过程中，人们关心的是燃烧天然气所放出
6、的热量中 有多少被水吸收，为了衡量水吸收的热量在完全燃烧天然气放出的 热量中所占比例，物理中引入来描述，我们总是 希望它的值越越好。7小王学习燃料的热值之后，自己设计一个实验来探究酒精和 碎纸片的热值大小（1） 为保证实验结论的可靠，以及方便比较，小王同学在实验中应 让酒精和碎纸片的质量、两烧杯中水的质量、以及两个烧杯大小都 应_（填“相同”或“不相同”）（2） 实验数据记录如下表：根据表中数据，计算出碎纸片的热值是_（3）通过实验得到的燃料热值与实际相比是偏 _ （选填“大” 或“小”），你认为出现这样情况的主要原因是：_8某实验小组利用如图所示的实验装置粗略测量蜡烛的热值 q， 图中 A
7、为穿有小木棍的容器（内装有水），B 为下部开了许多通气孔 的罩子。3 / 732019 苏科版九年级物理上册课堂十分钟训练 12.4 机械能和内能的相互转化热值实验探究AB加油站质量为 m 的燃料完全燃烧 放出的热量是 Qmq。c 4.210 J/（kg） 水（1） 观察实验装置可知，实验小组同学是通过测量间接 测量蜡烛燃烧放出的热量；（2） 要完成本实验，除了图中的实验器材，还必需的测量工具 是和；（3） 某次实验测得的数据如下表，则粗略测得这支蜡烛的热值 q = J/kg。物理量 容器中水的质量 m/g 容器中水的初温 t /1容器中水的末温 t /2燃烧前蜡烛的质量 m /1g燃烧后蜡烛
8、的质量 m /2g测量值150254020.620（4）本实验测出的热值会比真实值更，造成这一偏差的 原因是（写一条即可）。9某同学学习了燃料的热值后，自己设计了一个实验来探究煤 油和菜籽油的热值大小关系他实验时组装了如图所示的两套规格 完全相同的装置，并每隔 1 分钟记录了杯中水的温度（见4 / 72019 苏科版九年级物理上册课堂十分钟训练 12.4 机械能和内能的相互转化热值实验探究表）（1） 在安装、调整实验器材时，合理的顺序是（甲图中）：先调整 固定_的位置（选填“A”或“B”）（2） 为保证实验结论的可靠，实验时应控制两套装置中相同的量有： 加热时间、水的_和水的_（3） 通过表中
9、记录的数据，你认为煤油和菜籽油两种燃料中，热值 较大的是_（4） 该同学实验前用天平测出了烧杯中水的质量及两灯中燃料的质 量，并根据记录的数据，利用公式 Q =cm（t-t ）计算出了水吸收的吸 0热量，他认为通过这些数据能准确地计算出煤油和菜籽油的热值你 认为他的计算结果可靠吗？_；为什么？_（5）他又用两完全相同的酒精灯，分别给质量和初温都相同的甲、 乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录 的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图象，如图丙所示如10小明和小辉学习了燃料的热值后，他们一起设计了一个实 验来探究煤油和菜籽油的热值的大小关系他们组装了如图 1 和 2 所示的
10、装置进行实验，记录结果见下表：5 / 72019 苏科版九年级物理上册课堂十分钟训练 12.4 机械能和内能的相互转化热值实验探究（1）为了保证实验结论的可靠性，小明和小辉选择了两套完全相同 的装置，并且控制油的质量以及水的质量_但对于两杯水的 初温他们的看法却不同请将下列他们的想法补充完整1 小辉认为实验中是直接用_来表示煤油和菜籽油放出热量的 多少所以，实验中两杯水的初温可以不同2 小明认为因为探究过程中他们采用了_法，所以只有燃料的 _不同，其他因素都必须控制相同如果两杯水的初温不同， 那么水的蒸发快慢以及水与周围环境的温差都不相同，于是两杯水 的_就不相同，就有可能会出现燃料燃烧放出的
11、热量多，而水 吸收的热量少、水温变化低的情况所以，实验时必须控制水的初 温相同3 你认为_（选填“小明”或“小辉”）的想法更合理 （2）根据他们的实验记录，你认为煤油和菜籽油两种燃料中，热值 较大是_（3）小明和小辉在实验前用天平分别测出了烧杯中水的质量以及燃 油的质量并由记录的数据，利用公式 Q =cm（t-t ）计算出了水吸吸 0收的热量小辉他想通过这些数据计算出煤油和菜籽油的热值你 认为他的计算结果是_的（选填“可靠”或“不可靠”）理 由是_6 / 72019 苏科版九年级物理上册课堂十分钟训练 12.4 机械能和内能的相互转化热值实验探究答案1 A2增大 4.2103不能3A4 6.3
12、1041.05107酒精未完全燃烧（酒精燃烧放出的热量未完全被水吸收）5 不同 相同 桡杯、火焰到烧杯的距离等 水 升高的温度6 （1）不同 多（2） 热量 质量 热值（3） 4.2l05 10 空气（或燃气灶）（4）（热）效率 大 7（1）相同；（2） 1.2106J/kg；（3） 小；烧杯、空气也吸收热量，并且燃料不可能完全燃烧 8（1）水吸收的热量（2）天平 温度计（3）1.575107（4）小 蜡烛燃烧产生的热量中，有部分散失于空气中 9 （1）B；（2） 质量，水的初温；（3） 煤油；（4） 不可靠；燃料燃烧产生的热量不能完全被水吸收、存在热损失；（5）2.4103J/（kg ）10（1）相等；水温升高的多少；控制变量；种类；散热； 小明；（2）煤油；（3）不可靠；燃油不可能完全燃烧且燃油燃烧放出的热量不能 完全被水吸收7 / 7