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1、Daban语言大卫去学校反思课程大卫上大学语言去学校反思教学计划。它主要包括活动，活动，活动，课堂反思等。通过故事，让孩子们了解在幼儿园学习期间，可以做什么，做什么不能做。因此，孩子的日常训练在一定程度上，适合幼儿园教师参加大班语言活动课程。来看看大卫去学校教书。活动目标：1.通过讲故事，让孩子们明白，在幼儿园学习期间，有一些事可做，没有什么可以做。因此，孩子的日常训练在一定程度上。2.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。3，最初明白他已经长大了，并且可以在事情发生时尽力面对。4.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，谈话和行动。活动准备：图画书资料。
2、活动程序：老师展示了图画书的图片。在讲述故事之前，先向孩子提问。老师：孩子，今天，老师想给孩子讲一个故事。故事的标题是大卫上学去。每个人都应该好好听。健康：好！老师：那你听了。故事结束后，老师不得不问两个问题：（这个故事的标题是什么？故事里有什么“不可能”？ ）健康：老师好！老师开始讲故事。孩子们仔细听了。故事结束后。老师问了问题。老师：老师的故事，老师讲完了。你可以告诉老师。这个故事的标题是什么？学生：老师，是大卫不可以老师b，是大卫上学去。老师：好的。那么故事中提到了什么“不可能”？学生：孩子们都渴望说话。 （不能迟到：不要吃口香糖：不要大叫：不要涂鸦：不要.）结束。老师总结道。课堂反思：老师认为整体感觉还可以。在课程的前半部分，注意力集中，反应更加活跃。但是在下半天，孩子的注意力开始分散注意力并开始与自己玩耍。老师觉得这可能与他的时间控制有关。孩子的自我控制能力有限。活动不能拖得太久。否则孩子将失去耐心。与孩子的互动是不够的。图画书教材不同于一般的教科书，注重教师的提示，让孩子们多说话。这也是值得注意的一点。