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1、“ 不能哭泣，那么就微笑吧！ ” 是否，这是你遭遇挫折时候的自勉？本学期，应该说你还算努力也算坚持，应该说发自内心自慰多了些。然而，或许老师看到的潜力你自己没有发觉 你可以更好！对自己要求高一些吧。I6系统进销存管理基础数据实施计划组织者，支持者和参与者。我们的任务不再是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体验、去探究。为达成这样的目标，我们要放低姿态，与学生平等对话，倾听他们的需要；要尊重学生的体验和判断，不用既定的结论代替学生的们的权利 和个性发展，在基本的式非标准基础上，允许他们在多元价值中做出不同的选择；我们要尊重学生的差异，关注“
2、边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的逾越！3、梳理与时俱进的教师观新课程理念下的教师，是学生自主学习和探究活动的计划时间内容需要时间完成时间说明对企业各业务单位进行全面细节性调研，不仅对已签合同要应用的部门调研，对以后也要上的部门也要调研，基础数据考虑是否全面牵涉到以后各部门之间（模块之间）的可扩展性、共享性。将企业管理现状及以后发展趋势与本软件的功能进行比较，分析那些是可以直接应用的，那些是通过变通实现的，那些是不能实现的（对这些问题企业是否必须要用的，还是方便性问题）。与企业有关负责信息化的主管及相关业务主管进行沟通，对不清楚问题进行进一步了解。总体培训。结合企业实际业务在软件中如何实现，全面总体的解决方法。要求有关部门及人员都参加。特别强调编码规则及编码方案对系统实现高度共享数据一致的重要性。将应用系统有关的所有编码方案及编码规则如何编制提出建议，与相关部门讨论（详见基础数据样表）。相关部门具体编制。最后讨论确定。（根据需要可以反复多次）各部门将确认的基础数据分别录入基础数据系统。对已进入系统的数据进行核对如果要上基本系统（财务）的，当与基本系统有关的基础数据录全后，就可以进行基本系统的实施。在上业务系统时必须先上库存管理系统。以上是建议实施计划项目，可以根据不同情况调整。