《人教版六年级下册第四单元卖火柴的小女孩第一课时教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六年级下册第四单元卖火柴的小女孩第一课时教案.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小学语文 卖火柴的小女孩 基于标准教学设计教学内容来源： 六 年级 下 册第四组 课题：卖火柴的小女孩 课时： 共 2课时，第 1 课时 设计者： 杨霄 【课程标准】1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 3.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情。 【教材分析】卖火柴的小女孩是第四组的一篇精读课文，这篇课文是安徒生的一篇著名童话，课文叙述大年夜，小女孩被冻死街头的故事。安徒生通过这个故事，表达了对穷人悲惨遭遇的深切同情。通过本组的学习，学生阅读时要把握主要内容，体会作品中人物的思想感情，关心人物的命运。激发
2、阅读外国名著兴趣。 【学情分析】 外国名篇名著和五年级上册第一组“我爱阅读”一脉相承，目的引导学生读好书，读整本书，进一步扩展学生的读书视野，了解不同国家的文化。学生有了一定的阅读中国名著的经验和方法。 【教学目标】1. 通过借助工具书、自主学习和教师点拨，会写6个生字，能正确读出和写出“乖巧、围裙、硬币、裂缝、橱窗、圣诞树”等词语。 2.通过自由朗读能正确流利朗读课文，通过自主学习和教师指导把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会到作者的思想感情。3. 通过读悟说出小女孩的境况，并关注小女孩的命运，体会到作者的思想感情。 【评价设计】1.通过借助工具书和自学，找出并写出易错的字，结合上下文进
3、行解释、组词，完成目标一。 2在小组讨论中能用自己的话讲一讲这个故事。在教师的指导下能用简短的话把握课文内容。完成目标二。3.找出重点词句，品味理解，感受人物的命运和作者的思想感情。完成目标三。 【学习过程】环节学习过程评价要点一、激趣导入，了解作者1.今天，老师将和同学们一起走进19世纪丹麦着名作家、被称为“世界童话之王”的安徒生的童话世界。说说你对安徒生的了解。2安徒生童话有着独特的魅力？到底是什么呢？让我们一起走进卖火柴的小女孩。 板书课题了解安徒生，新角度切入童话故事。二、初读课文，弄清脉络在安徒生的笔下，小女孩有着怎样的命运？这节课，就让我们走进那个风雪交加的大年夜。翻到这一课。自学
4、提示： 1自读课文，用自己喜欢的方式将课文读正确，读流利。认读并组词：乖 裙 兜 币 哎 橱2.按照故事的发展顺序，课文都讲了什么？试着用自己的话简单地说一说课文讲了一个什么故事。先自学然后小组讨论。师生交流生词：乖巧、围裙、硬币、裂缝、橱窗、圣诞树。点拨“裙”“兜”的字形。 师生交流课文内容。自读课文，解决生字词，初步感知课文内容，师生交流完成评价设计一、二三、走近小女孩，体会环境描写学习课文1-4段1下面仔细地品读课文1-4自然段，想一想小女孩给你留下了怎样的印象。2用自己喜欢的方式再来读读这部分内容，小女孩目前的处境是怎样的，在文中空白处写一写。3试着把自己的感受读出来。4.再自由读这部分，感受小女孩的可怜。 通过读悟能找出并说出小女孩的境况，说出对小女孩的评价，初步体会到作者的思想感情。完成评价设计三。四、设身处地，展开想象1.如果你是小女孩，你现在最需要什么？（温暖、食物、疼爱等）可是，她又冷又饿，有家又不敢回，除了旧围裙里的火柴，一无所有。初步感知小女孩的命运，完成评价设计三读练结合，完成评价设计三板书： 卖火柴的小女孩丹麦安徒生乖 裙 兜 币 哎 橱