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1、第四单元 多边形的面积探索活动：三角形的面积导学案班级： 姓名： 学习目标： 能运用三角形的面积公式，计算相关图形的面积，解决实际问题。学习内容： 一、自主学习。（1） 、仔细观察主题图，找出图中的数学信息，读一读。（2）、思考：如何求出这面流动红旗的面积？二、合作学习。小组交流：任务：探索三角形的面积计算方法。要求：（1）各组员将两个完全相同的三角形转化成学过的图形，并在组内一一展示转化的过程。（2） 组长组织组员讨论：原来三角形的底相当于转化后图形的_, 原来三角形的高相当于转化后图形的_。 原来的三角形的面积是转化后图形的面积的_。三角形的面积 =_ _。三、当堂训练。 1、 算一算主题
2、图中流动红旗的面积是多少？2、火眼金睛辩对错：（1）、一块三角形菜地，底是10米，高是8米，它的面积是40平方米。（ ） （2）、一个三角形的底和高是4厘米，它的面积是16平方厘米。 （ ） （3）、一个三角形的底是3分米，高是20厘米，它的面积是30平方厘米。 （ ） 4、 当堂测评。1、 试一试，你一定行！ 底/cm52.5 高/cm74 三角形面积/cm22、一个三角形花圃，高为6m，对应的底为12m，它的面积是多少？自我评价： 五年级学生自我评价表 评价内容评价等级评价内容评价等级ABCABC我能认真倾听我能自主学习 我能独立思考 我能积极发言我能积极参与小组活动我能发现同学的错误成绩统计A（ ）个 B（ ）个 C（ ）个