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1、一夜的工作【教学目标】1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。3、学会6个生字。能正确读写词语：蒙眬、咨询、浏览、简朴、一小碟。4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法【教学重点】1、理解课文内容，体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质。2、领悟课文选用生活小事、以平实文字表现人物高尚品质的方法。【教学难点】理解课文最后两个自然段。【课前准备】1、课件2、有关周总理工作、生活的资料。【教学设计】一、观看录像十里长街送总理，导入新课。1、同学们，有这样一位国家领导人，深受人们的尊敬与爱戴。下面就让
2、时光随着这段录像回到1976年，看看敬爱的周总理去世后，当灵车经过十里长街上时，会是怎样的情景呢？（放录像十里长街送总理片段）2、看完录像，你有什么想说？3、人们为什么会如此的爱戴与怀念周总理呢？他究竟有什么高贵的品质值得人们去尊敬呢？著名作家何其芳就亲眼目睹了周总理一夜的工作，这节课我们就随着他一起去看看周总理这“一夜的工作”。二、小组合作，体会感情。1、自由读课文，看看这究竟是一位怎样的总理？师：为了体现总理的这些品质，课文主要是从几个面来叙述周总理一夜的工作的？（两方面）哪两方面？板书：生活简朴 工作劳苦2、请同学们再次默读课文，同桌合作，把描写周总理生活简朴的句子用“”划出来，把描写他
3、工作劳苦的句子用“”划出来。3、小组合作交流。三、交流汇报，升华感情。【1】体会“生活简朴”预设：（1）“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单如此而已。”A、你们知道这高大的宫殿式的房子曾经是谁住过的地方吗？（生答）这是清朝的一位摄政王住过的房子，一位王爷的宫殿，你们想想可能会有哪些陈设？B、这里曾经有那么昂贵的陈设，但是当这座高大的宫殿成为我们总理办公的房子时，室内只有什么“一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。” 还有吗？你从哪儿知道再也没有别的东西了？（“如此而已”） “如此而已”是什么意思？（除了这些，再没有别的东西了）可见，这里的陈设怎么样？（极其简单）作者为什么
4、要告诉我们这是一座“宫殿式的房子”呢？（跟极其简单的陈设作了一个鲜明的对比），这样的对比有什么作用？（更体现了周总理生活的简朴。）（2）“值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一碟花生米.没有因为多了一个人而增加了分量。”总理通宵地工作，夜宵只有什么绿茶、花生米。这花生米多吗？（不多）从哪看出？（可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。）实际上有增加吗？为什么说“好像没有”？（花生米实在是太少了）增加了分量也能数得清颗数，可以想象，只有总理自己一个人时，这花生米的数量更加少了。师：这是一位多么简朴的总理啊，那他工作上又是如何的劳苦呢？【2】体会“工作劳苦”预设：（1）“总理见了我，指
5、着写字台上一尺来高的一叠文件.到时候叫你。”A、出示句子，并在某些词下加点，“一尺来高”、“一叠”、“今晚上”说明了什么？（文件多、工作繁重，工作紧张，十分辛苦等）（2）“他一句一句地审阅.经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。”“审阅”是什么意思？你从哪看出总理是在审阅，而不是随便地浏览？（加点动词变色）从“看、画、想、问”等动词说明总理有着什么样的工作态度？（工作认真负责、一丝不苟）（3）“喝了一会儿茶，就听见.下午还要参加活动。”（从那些词语最能体现总理工作的辛苦？从“一会儿、公鸡喔喔地叫明了”看出总理工作了一整晚。从“下午还要参加活动。”看出总理夜以继日的工作，十分辛苦。 四、
6、学习最后两段，体会作者心情。1、当作者亲眼目睹了总理这极其不简单的一夜，他的心情是怎样的呢？我们一起来学习课文最后两个自然段。（出示）2、自由地读一读这两个自然段，体会一下，作者此刻的心情是怎么样的？3、谁来说说，你在朗读中体会到作者此刻的心情是怎么样的？（激动、自豪）板书4、从哪儿可以体会到作者非常激动、自豪呢？（从对自己和对全世界说的话）强调重点的语句5、在回家的路上，作者满怀激动，在以后的日子里，作者的心情还是那样自豪，谁来自豪地读一读最后一段。（指明读） 6、师指导并范读。 7、学生自由读 8、齐读5、 出示资料，谈感受 资料一周总理的一天时间：1974年3月26日至27日下午3时 起
7、床下午4时 与尼雷尔会谈晚7时 陪餐晚10时 政治局会议晨2时半 约民航局同志开会晨7时 办公中午12时 去东郊迎接西哈努克亲王和王后下午2时 休息从26日下午三点到27日下午2点，总理都在工作，而此时，总理已经身患重病，此时的他正忍受着病魔带给他的巨大痛苦。1、指明读资料。2、此时此刻，你最想说什么？六、深化情感颂总理，总结全文。1998年3月5日，是敬爱的周总理诞辰100周年的日子。一个叫宋小明的诗人，写下了你是这样的人这首诗，这是一首凝聚了亿万人民对周总理极其崇敬的诗，这是一首凝聚了亿万人民对周总理无限怀念，无限爱戴的诗！现在我就借这首诗来表达我对总理的无限崇敬与爱戴之情！配乐朗诵诗你是
8、这样的人7、 板书设计 生活简朴 激动 工作劳苦 自豪 教学反思一夜的工作一课叙述的诗何其芳同志亲眼目睹周恩来总理一夜的工作情景和由此产生的感想。文章歌颂了总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，字里行间充盈着作者对总理的崇敬和爱戴之情，读后使人油然而生崇敬之心，并受到总理伟大人格的熏陶。文章没有华丽的辞藻，没有夸张的句子，却情真意切，朴实感人。在教学设计时，我紧紧围绕“劳苦”和“简朴”这两方面展开。教学时，我先利用录像引导学生走进课文，初步感知总理是怎样的人；然后采用合作，探究的学习方法，抓住文中的相关语段体会总理的生活简朴与工作劳苦，从而深入了解总理是怎样的人；再次，采用多种形式朗读，让学生能领悟到作者目睹了总理一夜工作后的激动，自豪的情感。最后，通过补充材料，让学生进一步感悟总理的高贵品质，以达到对总理的爱戴与怀念之情。俗话说：“教学有法，教无定法”在以后的教学中，我会认真钻研教材，备好学生，备好教材，不断提高自己的教学水平。