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1、教导处范文之小学第二学期学困生转化计划 一个班集体，难免会有一些学习基础较差的学生，因此，要提高学生的综合素质，做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育，因此制定学困生转化计划：确定学困生名单，寻求致后原因，是做好后进生转化工作的前提条件。一、了解学困生情况如何了解后进生致后的原因呢？我们认为主要是从这几方面入手：一是查阅每位学生的档案，全面了解学生的德智体，家庭情况和特长，从中了解情况；二是要做细心人、做有心人，对学生要听其言、观其行、察其人，要进行一番深入细致地观察摸底。二、学困生分析本班学困生因为一直存在学习习惯不当、学习不得法的问题，
2、且不知如何应对小学中高段的学习生活而导致学习困难；有的是因为以前某个时期学习上的困难没能得到及时解决而使问题越积越多，学习成绩显著下降，丧失了学习信心；有的是因教师上课进度过快而难以被照顾到个体的特殊情况，从而导致基础不扎实，来不及对知识进行吸收、整理和消化，所以学习滞后；有的不适应教师的教法和管理并受到教师不正确对待甚至冷遇，从而被挫伤学习积极性。学困生在学习中经历反复多次的挫折和失败后，虽经一定努力但仍未达到设定目标，故而怀疑自己的学习能力，渐渐丧失克服学习困难的信心和勇气，心理上就形成了不良循环。所以，转困重在从教育目的和学困生实际出发，制定出合理的教学对策，做好学困生的辅导、转化工作。安排好学困生的辅导时间，有针对性的，有计划的进行指导，确保转化效果。三、主要措施：培优重在拔尖，辅差重在提高课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。课外辅导，利用课间，放学后的时间，组织学生加以辅导训练。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。.对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。