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1、师徒结对活动记录表师徒结对活动记录表一培养对象 李杰 指导老师 杨晓安 活动时间 2017.3.10活动方式 交流探讨 活动地点 办公室 备注活动内容 培养良好的数学学习习惯1、课前预习的习惯。有效的预习，能提高学习新知识的目的性和针对性，可以提高学习的质量。数学学科的学习，要十分重视学生课前预习习惯的培养。在教学实际操作中，一开始我们通过布置预习提纲的方法来进行，以后逐步过渡到只布置预习内容，让学生自己去读书、去发现问题，让学生课前对新知识有所了解。2、培养学生专心听讲的习惯教师在教学中要做到：合理分配教学时间，采用多种多样的教学方法用生动形象的语言，形象化的直观教学来吸引学生的注意活动详细
2、 力。从学生的实际出发，抓住学生学习中的难点，深入浅出， 使学生都能听得懂。注意调动和保持学生学习的积极性，不讲情况记刺激学生的语言，教态和蔼可亲。录3、培养动脑多思的习惯教师应创造条件，充分利用一切机会，使学生在课堂教学中能够精力集中、专心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。4、培养质疑问难的习惯从低年级开始，先要培养学生不懂就问的良好习惯。低年级学生还比较敢问，对不懂就问的学生要表扬。到了中高年级，学生由于心理上的原因，怕问，因此教师一旦发现学生练习中的错误，要耐心询问学生哪里不懂，要以鼓励、诱导、启发等尊重、爱护学生的方法，使学生树立学习的信心，切忌责怪。1指导教通过本次指
3、导，我知道数学不仅是简单的把知识教给学生，还要培养好学生良好的习惯。只有持之以恒地进行引导和训练，师 活动学生会逐渐把握合理的学习过程，他们也会逐渐养成一种勤于思 考、勤于探索的良好学习习惯，从而真正参与到学习过程中去，心得主动地学、积极的学、紧张地学、高效地学。2师徒结对活动记录表二培养对象 李杰 指导老师 杨晓安 活动时间 2017.4.15活动方式 交流探讨 活动地点 办公室 备注活动内容 培养数学学习的能力实数学离不开实际的生活，素质教育含义是培养学生的创新精神和实践能力，小学数学教学更是责无旁贷，同时作为小学数学教师还应该激发兴趣、营造氛围，培养学生操作、创新、倾听、质疑、思维、口算
4、、计算、解题、自主学习、合作交流、阅读和表达等能力。1、联系实际，培养学生的操作能力著名心理学家皮亚杰说：“儿童的思维是从动作开始的， 切断动作与思维的联系， 思维就不能得到发展。 ”小学生以具体形象思维为活动详细 主，因而在认知过程中很难从教师的讲授和得出的结论中获取其 中蕴含的数学思维方法和数学思维品质。情况记2、精心设计，培养学生的创新能力录数学课程标准提出，要让学生体味到数学的魅力。只有体味到它的魅力，学生才会有更大的兴趣去学习数学，研究数学。也只有这样，才能使学生的创新思维无时无刻不得到发展。这一提出理应成为我们思考的问题。为达到这一目的，在教学中，我们应努力做到：让学生体味到“我们
5、也能创造数学知识”3、激发兴趣，培养学生的倾听能力数学教学以传授学生数学知识和培养学生逻辑思维为主，数学课很难像语文课那样生动、有趣，因此，要想在数学课上激发学生听的欲望，就要求我们数学老师在课堂上要设计好教学的环节，并设置好鼓励和激励的措施。3通过本次指导，我知道数学不仅是简单的把知识教给学生，还要培养好学生良好的习惯。才能有一定的学习能力，只有持之指导教师活以恒地进行引导和训练，学生会逐渐把握合理的学习过程，他们也会逐渐养成一种勤于思考、勤于探索的良好学习习惯，从而真 正参与到学习过程中去，主动地学、积极的学、紧张地学、高效动 心得地学。4师徒结对活动记录表三培养对象 李杰 指导老师 杨晓
6、安 活动时间 2017.5.16活动方式 交流探讨 活动地点 多功能教室 备注活动内容 指导汇报课声音是怎样产生的距离开学也有一个半月了，该让徒弟上汇报课了，岑老师很认真对待，并把它当作一个很好的锻炼机会。为了听课领导和教师有好的评价，我进行了相关指导。首先就汇报课的重要进行了说明，它可以使新老师速度得到提高和成长，是新老师成长道路上不可缺少的一步。其次就教学设计给我相关的指导： 比如开篇的导入略显冗长，课适当缩减下时间，中间的提问环节设计的问题应具有启发性，选取几个有价值有深度的问题即可。当然也不要忘子鼓励他，让我放松心态，努力准备，尽量去活动详细 展示自己的教学风格 ，上好这节汇报课。情况记录5