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四大地理区域复习课教学设计一、通过复习，使学生了解、熟知与掌握：（一）知识目标1、北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理区域的位置，并比较它们的自然地理差异。2、知道自然地理环境对生产、生活的影响（二）能力目标：培养学生梳理、构建知识框架结构能力和掌握答题方法和技巧二、课型：复习课三、课时安排：1课时四、教学方法 启发、讨论、训练相结合五、教学手段：多媒体自制课件六、课前准备：学生分四组，填表对比四大地理区域的地理差异，收集相应的练习题复习过程：一、明确考纲考点出示四大地理区域的考纲考点，全班齐读。二、梳理、构建知识框架结构1、根据考纲考点，各组认真看书、看笔记和思考，梳理、构建知识框架结构，组员讨论交流。2、各组派代表说各自区域的自然地理特征及其对生产、生活的影响，教师引导、补充、点评。三、巩固训练出示中考题、学生课前收集的练习题，以抢答的形式训练，巩固复习效果课堂小结