《语文人教版六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》教学设计 (7).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》教学设计 (7).doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、真理诞生于一百个问号之后（第二课时） 灵璧县灵西中心学校 金 凤学习目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。2理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。3体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。教学重难点：1、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。2、学习用事实说明道理的写法。教学方法：朗读法 交流讨论法 课学准备：课件教学过程：一、回顾旧知，导入新课1认读听写生字词，2作者通过这篇文章要说明一个什么观点？用哪些事例来说明自己的观点？3默读全文，画出文中对自己有启发的句子，反复朗读。二、品读感悟，
2、全班研讨以第二自然段为线索展开学习，先学习具体事例部分，后学习前后两部分。1出示第二自然段，指生朗读，就这段内容提出问题。问题预设：“司空见惯”“追根求源”是什么意思？细小的、司空见惯的现象指的是什么？不断发问，都会问什么？这里的“？”“！”各指的是什么？让我们带着这些问题去到文中所举的三个例子中，去找寻答案。2学习第一个事例。自读第三自然段，找出谢皮罗教授发现的细小的、司空见惯的现象，说说这个现象细小在哪，司空见惯在哪？再读第三自然段，说说谢皮罗教授问了些什么问题？再读第三自然段，交流谢皮罗教授的研究结果。读第二自然段加深对这段话的理解。在读书交流的同时设置填写表格：人物发现现象不断发问找到
3、真理谢皮罗教授洗澡水的漩涡。为什么总朝逆时针方向旋转？旋涡的方向与地球的自转有关。波义耳奥地利医生3学习第二个事例。总结学习第一个实例的具体学习步骤。按步骤自主学习第二个事例。全班交流学习体会，在交流时注意以读为主，读悟结合，共同填写上面的表格。读第二自然段加深对这段话的理解。4学习第三个事例。以自学为主，自己填写表格，在小组内交流学习体会。读第二自然段加深对这段话的理解。5学习一、二自然段。读一、二自然段，围绕着课初就这段所提出的问题展开交流，重点研讨：这里的“？”“！”各指的是什么？作者这样表达有什么好处？注意读悟结合，切忌光谈不读。6学习六、七、八自然段。自读六、七、八自然段。小组交流对自己有启发的语句。全班重点研讨“见微知著”是什么意思？这句话和课文开头有什么联系。三、回归整体，总结收获1回读全文，谈谈课题的含义。2全班同学交流学习收获，可从文章内容和表达方法等方面谈，教师重点强调用具体事实说明道理的写法。四、布置作业小练笔仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。比如，“功夫不负有心人”“虚心使人进步，骄傲使人落后”。板书设计 真理诞生于一百个问号之后反复试验！？不断追问 - 得出真理