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1、中班美术活动：会跳舞的线条实验幼儿园 赵艳设计意图：根据中班孩子年龄特点，结合孩子日常经验，创造材料的神秘性，激发幼儿的兴趣及积极性，通过讨论用什么画画为主题，开发幼儿的想象力。通过题材的展示，让幼儿讨论如何作画，掌握正确的方法，并积极参与活动。结合指南中“通过艺术活动激活兴趣，发挥艺术活动的愉悦功能”，我把活动重点落在“鼓励幼儿大胆尝试用不同的色彩，以拖画的形式拉出不同线条”，在“变”的过程中，帮助幼儿充分体验活动带来的乐趣。活动目标：1.让幼儿尝试用尝试用不同的色彩，以拖画的形式拉出线条2.鼓励幼儿大胆作画，培养其创造力和想象力3. 能愉快地参与活动，体验创作的乐趣。活动准备：ppt课件，
2、不同颜色颜料，蓝色卡纸若干，细绳子若干活动过程：一、介绍作画的新材料。师：1.你们有没有发现，今天的画画材料和平时的有什么不一样？说说你的感受？2.看到这张深蓝色的纸你会想到什么？如果有想法请你积极地表达。提示：中班的孩子说完整的话，我想到了二、教师示范作画师：今天我们就在这张让你想到夜空的纸上画画。1.介绍作画的绳子，提醒幼儿拿着做记号的地方2.学习作画的口诀：“躺下来拖一下” 示范：选一种喜欢的颜色，拿出毛线在深蓝色的纸上，毛线精灵开始跳舞喽！她可开心了！“躺一下，拖一下”再来一次，孩子们和我一起说“躺一下，拖一下”我还想换一种喜欢的颜色，这次啊，我们变个动作“转个圈”“绕弯弯”“跳一跳”
3、（4-5次），谁愿意到前面来试试看，我和小朋友一起带毛线精灵跳了舞，看一看，毛线精灵在这张深蓝色纸上留下的痕迹，这让你想到了什么？3.换颜料，提醒幼儿把用过的毛线放回盘子里。三、展示教师的作品。师：在你们和我一起的合作下，看看夜空中多了这么几根漂亮的颜色，又让你想到什么呢？问：“你看到这幅画，想到了什么？”让幼儿大胆的说出自己的想法，进一步培养幼儿的想象力。（我想到了小鸟，老师；他想到了小鸟飞过的痕迹；飞机：飞机开过会留过痕迹，我想到了流星；火箭，火箭升到天空时会有绚丽的色彩，我的飞机后面会有彩色的云会是什么时候，晚上。烟花）四、请幼儿作画。1.可以带着作品选择不同的颜色进行作画。2.鼓励幼儿
4、大胆作画。：愿意换色，说明你心中已有想法了！只要你心中觉得美，那一定是最美的。你可以的，可以吗，谢谢你接受我的建议。谢谢你们的等待，就像我等待你们一样。3.完成作品后将作品交给老师贴在展示板上。要求：可以和老师刚才画的一样，也可以你自己动脑筋画。拖的时候可以拖长一点，也可以拖短一点，还可以拖弯弯的呢。五、欣赏幼儿作品。1.这么多的颜色你可以用一个什么词语表达？2.上面那么大一张作品，又有那么多五颜六色，你想到了什么？一起说说颜色有哪几种？线条是什么样子的？拖画的“烟花”像什么？等等。3.什么时候会放烟花？这么多线条，这么多的颜色，让你想到了什么？引导幼儿说出烟花。人们什么时候放烟花？(过年时要
5、放烟花，还有在国庆大阅兵时也要放烟花)放烟花时我们要注意些什么？ 提醒幼儿在放烟花时一定要注意安全，要让爸爸妈妈来放，小朋友要站远一点观看。教师自评：在活动中我采用指导语“躺下来拖一下”让幼儿掌握用线拖画的技能。想象力是创造性思维的一种常用形式，有了想象力，我们才能创造发明。本次活动中，我比较注重激发幼儿的想象力，并不是为了画画而画画，这节课最大的亮点就是想象的层层深入：第一次想象是出示一张蓝色的卡纸问：“看到这张深蓝色的让你想到什么？”，让幼儿充分联想生活中的，经验中有关蓝色的全部记忆。激发幼儿对于蓝色的无限遐想。第二次想象出现在老师与小朋友示范后提问：“看看，这张深蓝色在你们和我共同地努力下又添上了几笔，现在又让你想到什么？”用玩的方式划出几笔随意的线条，这样的想象有利于拓宽幼儿的想象，在上次想象的基础上幼儿想到了彩虹、烟花等不同的物品。第三次想象是在幼儿完成作品展出作品时教师提问：这么大、这么多的颜色在一起，让你想到什么？这无形中又展开幼儿的思维，让幼儿带着想象与美好的审美感受去评价自己及他人的作品。本次活动我还特别注重孩子的回答，以欣赏式的回应能有效地促进幼儿的活动向纵深发展。 其实美术教学的宗旨就在于此，旨在培养幼儿艺术创作的美好情感。