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1、凤台四中专业性有效教学设计方案年级、学科历史课 题14“蒸汽时代”的到来时 间主讲教师周利教学课时一课时课 型常态课教学目标目标：通过本课学习，使学生知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明旅行者号机车的基本史实，理解伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力。同时使学生掌握科学技术是第一生产力的论断，要使国力增强必须大力发展科学技术。重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。难点：怎样是学生理解工业革命及其影响。有效导入 导入目标：激发学生学习本节课的兴趣导入方式：联系现实生活导入， 导入内容：同学们，你们喜欢外出旅游吗？那你愿意选乘什么车既安全又经济呢
2、？同学们回答：火车。你们知道它是怎样被发明的吗?请同学们带着这个问题，乘坐本次蒸汽时代号列车进入我们本节课的学习。有效精讲精讲目标：珍妮机的发明，蒸汽机的发明，工业革命的影响精讲方式：情景教学法、问题探究法精讲内容：一、多媒体出示自学提示（一）、珍妮机的故事。1.思考为什么工业革命最早发生在英国?2工业革命最早从哪个生产部门开始?3.最早的机器珍妮机是谁发明的，有什么重大影响？ 学生在自学提示指导下独立思考、小组讨论、课堂交流2.飞梭是工具不是机器，帮助学生理解工业革命开始于机器的发明和使用。3.利用多媒体展示水力纺纱机等系列机器图片，进一步帮助学生理解珍妮机发明的重大影响。使同学们认识到珍妮
3、纺纱机的发明是英国工业革命的起点，表现在哈格里夫斯发明的珍妮机引发了棉纺织生产领域（轻工业）的一系列发明，之后又带动了冶金、采矿的生产部门（重工业）发明和使用机器。告知学生：技术革新之间存在着相互促进的连带关系。人们为了带动机器，常常把工厂建在靠近河流的地方，利用水力来带动机器，但是有河流的地方毕竟有限，很多地方受自然条件的限制都不能使用机器。于是解决机器动力的问题就提上了日程。如果你是当时的一位纺织厂的负责人，你会把工厂建在哪里？为什么？三、多媒体出示自学提示（二）瓦特与蒸汽机。1.谁找到了比人力、水力更便捷更有效的动力？2.交流你找到的关于瓦特的故事，从他的身上你学到了什么？3.瓦特改良蒸
4、汽机的发明给人类带来什么影响？ 学生在自学提示指导下看书思考、小组探究、课堂交流。教师总结：1.蒸汽机最早应用在纺织部门，然后扩展到冶金、采矿等部门，从而进一步说明各部门之间的连带关系。2.学习瓦特亲身实验、刻苦钻研和不懈努力的精神。3.改良蒸汽机的发明和使用是工业革命的重要标志，瓦特蒸汽机出现后，在许多的生产部门，人们利用蒸汽机提供的动力带动机器进行生产，极大地促进了大工厂生产的发展，使人类进入蒸汽时代。 播放视频，当时英国工厂的生产情景：轰隆隆的机器声不分昼夜，各种各样的商品堆积如山，步履蹒跚的人力畜力车辆能不能满足机器生产运输的需要？应该怎么办？ 学生自由畅谈。设计意图：充分发挥学生的想
5、象力，培养解决实际问题的能力，围绕着动力问题引出交通运输问题的解决迫在眉睫，质疑导学学习下一个问题。多媒体出示自学提示（三）火车的诞生。1.工业革命在交通运输方面的重大发明有什么？发明者是谁？主要动力是什么？2.讨论：火车的发明和铁路交通的发展对人类社会有什么影响？ 学生在自学提示指导下看书思考、小组讨论、课堂交流。教师总结： 1.人们在为火车等交通工具的诞生庆功喝彩时，不要忽略它带来的负面影响即环境污染、资源浪费。2.利用课件总结工业革命的进程。 五、多媒体出示自学提示（四）工业革命有什么重大影响？ 多媒体出示三段史料：利用多媒体总结并帮助学生理解工业革命的影响。抓住三个关键点：一是它促进了
6、生产力的巨大发展（可以通过数字说明）。二是使社会关系发生了革命性的变化（结合工人运动学习）。三是导致世界格局发生重大变化，形成西方先进，东方落后的局面。（以英国侵略印度为例说明，印度沦为英国的殖民地。也可联系中国史英国在完成工业革命后对为了开辟海外市场，掠夺廉价原料，对中国先后发动了两次鸦片战争。中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，近代的中国落伍了。）启发学生思考：你从中得出了什么道理？（落后就要挨打，科学技术是第一生产力。）激发学生发奋读书、立志报效祖国！有效精练精练目标：掌握重点知识精练方式：学生自主做精练内容：118世纪中期，_国商品越来越多的销往海外， _的生产供不应求。2在_部门，人们首
7、先发明了一种叫_的织布工具，加快了织布速度。18世纪_年代，织布工_发明了一种称为_的手摇纺纱机，极大地提高了生产效率。3珍妮机的发明引发了 _生产领域的一系列发明。后来其它如冶金、采矿等部门也发明制造机器，有力地促进了_的发展，人们把生产领域这种革命性的变化称为_。4_英国机械师_借鉴前人的成果，改进了_。_年以后，瓦特改进的蒸汽机首先在_部门使用，受到广泛的欢迎。人类进入“_ ”。5_ _国人首先制造出蒸汽机作动力的_，随后，英国机械师_利用蒸汽机发明了火车， _年，这列“旅行者号”的机车在英国试车成功。6 _世纪上半期，英国_生产成为工业生产的主要方式，工业革命完成。此后_国、_国也先后
8、完成了工业革命。7工业革命创造了巨大的_，使_发生了天翻地覆的变化。工业革命以后，_最终战胜了_，完成工业革命的国家逐步确立起对_的统治，世界形成了_先进、_落后的局面。有效小结和作业设计小结：1、同学们今天我们通过乘坐这次“蒸汽时代”号列车，你们从知识领域学到了什么？2、除了知识领域的收获，你们从思想方面又收获了什么？打算今后在学习生活中怎样做呢？作业：校本作业教学后记本节课教学内容多且跳跃性强，我用情景教学导入新课，以动力为主线传授新知，激发学生了解历史的兴趣。用多媒体出示资料来辅助教学以加深学生的印象。用质疑设问法创设情境，激发学生的探究欲望，为了达到高效教学，应注重引导学生课前预习，上网查找资料，去图书馆翻阅书籍，课堂上应增强师生互动，生生互动，加强合作探学习能力。