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1、2019“一师一优课 一课一名师”活动,课 堂 实 录,苏教版八年级语文上册第四单元第十七课,记承天寺夜游,请你猜一猜,竹子,三父子,八大家,赤壁赋,苏轼（10371101） 字_，号_，_（朝代）四川眉山人，与其父_、其弟_，并称“三苏”，为“唐宋八大 家”之一。,子瞻,东坡居士,北宋,苏洵,苏辙,1、初读课文，读准字音，读出节奏,自读翻译,重要句子停顿,（1）念无与乐者，遂/至承天寺/寻/张怀民。 （2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （3）但少闲人/如吾两人者耳。,欣然起行 念无与为乐者 月色入户 遂至承天寺 怀民亦未寝 积水空明： 盖竹柏影也： 但少闲人如吾两人者耳,（高
2、兴的样子）,（思考、想到）,（门）,（清澈透明）,（原来是）,（于是、就）,（只是）（罢了）,（睡）,自读翻译,2、借助注释，自主翻译课文,解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,想到没有与我同乐的人，于是到承天寺去找张怀民。,哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只不过少有像我们两个这样的闲人罢了。,月色洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透明，水中藻 荇之类的水草交叉错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。,（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），（我）高兴地起来
3、走到户外。,自读翻译,记承天寺夜游,元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色 入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张 怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏 影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人 者耳。,苏轼,叙 （ ）之事 写 （ ）之景 抒 （ ）之情,夜游,月色,闲人,赏读品味,读,赏读品味,读“夜游”之事,孤寂,快乐,欣然,你读出了怎样的故事？,你读出了怎样的情绪？,赏读品味,读“月色”之景,你读出了怎样的心情？,陶醉,惊喜,赞叹,你读出了怎样的月色？,比喻精美，静中寓动 画面纯净，镜头清丽 融情于景，借景抒情,赏读品味,赏读品味,读“闲人
4、”之情,你读出了怎样的情怀？,闲 人,苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由 于他反对王安石“新法” 而被调离出京。神宗元 丰二年（1079年），因 御史李定、何正臣等说 他写诗讽刺了“新法”而 被捕入狱。这就是当年 有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史台）。出狱后贬为黄州团练副使。,赏读品味,通 达 乐 观,贬谪的悲凉， 赏月的欣喜， 漫步的悠闲， 人生的感慨。,赏读品味,你读出了怎样的苏轼？,贬官杭州：,我本无家更安住， 故乡无此好湖山。,长江绕郭知鱼美， 好竹连山觉笋香。,贬官黄州：,贬官惠州：,日啖荔枝三百颗， 不辞长作岭南人。,面对赤壁的滔滔江水，他豪迈奔放地说：,“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”,面对青春的一去不复返，他积极乐观地说：,“谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”,面对自然界的风吹雨打， 他从容洒脱地说：,“谁怕？ 一蓑烟雨任平生。”,获人生哲理,结合苏轼的人生经历和处世态度，你获得怎样的人生感悟？,假如生活欺骗了你,假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急! 忧郁的日子里需要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临！ 心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁。 一切都是瞬息， 一切都将会过去； 而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。,推荐阅读：,林语堂苏东坡传,谢 谢 观 赏,